義烏市小學數學與科學整合研訓活動

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<h3>　　12月14日，由市教育研修院主辦，廿三里二小承辦的義烏市小學數學與科學整合研訓活動如期舉行。義烏市教育研修院副院長吳希紅、義烏市教育研修院科研部主任曹偉華、衢州市小學數學（科學）教研員裴云嬌、義烏市教研部小學數學教研員許忠平、小學科學教研員朱小平、培訓部應美珍老師以及全市數學老師和科學老師代表參加了本次活動。</h3> <h3>　　廿三里二小從2009年開始實施《活力課堂的構建》的研究，奠定了學校課堂研究方向的基礎，接著提出《活力課堂——基于學科內容整合的小學課堂教學新樣態(tài)》，獲得了全省一等獎，得到了國內專家的一致好評。但隨著時代的發(fā)展，此研究已不能滿足當前教育的發(fā)展。因此，二小將繼續(xù)在單學科內容整合的基礎上，做更大的研究《活力課堂——基于學科整合的小學課堂深度學習》。</h3> <h3>　　第一節(jié)課是由科學老師何芹帶來的《用物體來測量》，孩子們用不同物體來測量紙條，經歷長度單位的形成過程，還從測量數據發(fā)現用不同的物體測量的結果是不能比較的，為數學測量中統(tǒng)一長度單位打下基礎。</h3> <h3>　　基于科學課的活動經驗和發(fā)現，金佩珊老師又對同批學生進行了《厘米的認識》的教學。課上金老師統(tǒng)一了長度單位，直接引入"厘米"，并放手大膽地讓學生測量10厘米，讓孩子們能夠主動地學習，建構1厘米的表象。</h3> <h3>　　第三節(jié)課是賓王小學樓淑妍老師的《相關聯的量》。樓老師帶著大家做起了科學實驗，又利用數學中數據的分析發(fā)現質量和體積是相關聯的量，而且它們的商都接近一個定值即密度。</h3> <h3>　　下午進入評課辯課環(huán)節(jié)。</h3><h3> 數學教研員許忠平老師以獨特的方式向三位上課老師提了三個問題，打破了傳統(tǒng)的一問一答的說課形式。三位老師從這節(jié)課編排、內容方面分別談了課程整合的一些想法。</h3> <h3>　　聽課老師對三節(jié)課進行評課。</h3> <h3>　　廿三里二小教導處副主任傅曉峰老師對本?；盍φn堂的研究、課程整合的思考進行了介紹。</h3> <h3>　　義烏市教育研修院科研部的曹偉華主任說："跨學科整合是未來課改教學發(fā)展的趨勢，如國際上的STEM課程。"曹主任指出，雖然學科整合沒有現成的模式和成熟的經驗，但至少幾個方面是要有轉變的：1.理念上的轉變，單科教學思想逐漸地像整合化的思想進行轉變；2.目標的整合，將不同學科最根本的目標進行整合；3.內容的整合；4.形式的整合。</h3> <h3>　　科學教研員朱小平老師談了兩點心得：1、做有思想的老師；2、數學相對科學邏輯思維是更強的，值得科學老師認真思考。</h3> <h3>　　評課后，來自衢州市小學數學（科學）教研員裴云嬌老師給我們做了跨學科整合的知識講座，為我們帶來充分的理論依據和豐盈的實踐案例，使我們對課程整合又有了更多的認識。</h3> <h3>　　通過本次研討活動，使老師們初步感受了跨學科整合的無限魅力，也從理論高度上提高了對學科整合的認識。同時，也促進了學科間老師的思想交流，對今后的教學起到了相互依托，相互聯系的作用。校長李國軍表示：像這類有意義，有深度的課堂，我們會一直嘗試。我們將以學校課題為依托，扎實有效地開展課堂實踐研究，進一步深化學校課程改革，打造具有二小特色的活力課程。</h3>