<h3 style="text-align: center; "><br /></h3><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">新書(shū)預(yù)覽</span></h1><h3> 在老師們的推薦下，學(xué)校購(gòu)入新書(shū)。經(jīng)貼碼，錄入，蓋章，書(shū)脊打印，貼膠等五道程序圖書(shū)全新上架啦！</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《心勝》</span>是金一南將軍首部隨筆集。</h3><h3>他在扉頁(yè)中寫(xiě)到：</h3><h3>戰(zhàn)勝對(duì)手有兩次，一次是在心里。</h3><h3>在書(shū)中金將軍首次提出"心勝"的概念，</h3><h3>首先在心中戰(zhàn)勝對(duì)手，心勝并非勝利的全部，</h3><h3>卻是邁向勝利的第一步。</h3><h3>心勝則興，心敗則衰。</h3><h3>內(nèi)心有力量，精神才有定力。</h3><h3>內(nèi)心有光明，力量才有指引。</h3> <h3>如果對(duì)一本書(shū)最大的敬意是做好讀書(shū)筆記，</h3><h3>將書(shū)本內(nèi)容內(nèi)化成為自己的一部分。</h3><h3>那么，對(duì)已故教育家<span style="color: rgb(237, 35, 8);">于永正</span>先生最好的祭奠，</h3><h3>我想就是研讀他的《于永正教育文集》，</h3><h3>踐行他的教育思想，</h3><h3>沿著先生的指引向著孩子喜歡的方向成長(zhǎng)自己。</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《朗讀者》</span>的確是一檔好的節(jié)目，</h3><h3>董卿是中國(guó)最知性的女主持人，</h3><h3>她用文化感染人，鼓舞人，教育人，展現(xiàn)了有血有肉的真實(shí)人物情感。</h3><h3>主持人的每一句話，</h3><h3>場(chǎng)上的每一位嘉賓的成長(zhǎng)經(jīng)歷，</h3><h3>朗讀者推薦的每一段文字都值得細(xì)細(xì)品味。</h3> <h3><br /></h3><h3>莫言曾說(shuō)過(guò)，作家不必寫(xiě)自傳，</h3><h3>因?yàn)門(mén)A所寫(xiě)的每本小說(shuō)，都是自傳的一部分。</h3><h3>嚴(yán)歌苓的<span style="color: rgb(237, 35, 8);">《芳華》</span>也不例外，</h3><h3>無(wú)論在書(shū)中，還是在馮小剛的電影里，</h3><h3>《芳華》都有嚴(yán)歌苓對(duì)人性的透視。</h3><h3>透視的后面，也是對(duì)自身心靈史的挖掘。</h3><h3><br /></h3> <h3>二十多歲讀<span style="color: rgb(237, 35, 8);">亦舒</span>關(guān)注的是情節(jié)，是角色間的愛(ài)恨情仇，中年之后讀亦舒我想也能讀出新的人生況味。</h3><h3><br /></h3><h3>一個(gè)成熟的人往往發(fā)覺(jué)可以責(zé)怪的人越來(lái)越少，人人都有他的難處。</h3><h3 style="text-align: right; "> ------- 亦舒 《我們不是天使》</h3><h3>我的歸宿就是健康與才干，一個(gè)人終究可以信賴(lài)的，不過(guò)是他自己，能夠?yàn)樗麚P(yáng)眉吐氣的也是他自己，我要什么歸宿？我已找回我自己，我就是我的歸宿。 </h3><h3><span style="text-align: right;"> ------- 亦舒 《我的前半生》</span></h3><h3><br /></h3><h3>真正有氣質(zhì)的淑女，從不炫耀她所擁有的一切，她不告訴人她讀過(guò)什么書(shū)，去過(guò)什么地方，有多少件衣服，買(mǎi)過(guò)什么珠寶，因?yàn)樗龥](méi)有自卑感</h3><h3> ------- 亦舒 《圓舞》</h3> <h3>圖書(shū)掠影</h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>圖書(shū)館記事</b></span></h1> <h3>??四年級(jí)組的《心理營(yíng)養(yǎng)》 讀書(shū)會(huì)，</h3><h3>以書(shū)會(huì)友，以學(xué)促思，以交流促成長(zhǎng)。</h3><h3>圍繞著"無(wú)條件接納"這一主題，</h3><h3>老師們討論如何無(wú)條件接納孩子，接納自己。</h3><h3>大家認(rèn)為如果要做孩子的引路人，培養(yǎng)學(xué)生，</h3><h3>首先要了解自己，培養(yǎng)自己。</h3><h3>一起讀書(shū)，普及心理學(xué)知識(shí)，解讀自己和他人，釋放壓力，涵養(yǎng)生命。</h3><h3>回顧2017，老師們浸泡在潤(rùn)澤，真純的狀態(tài)中，他們的生命的能量場(chǎng)不斷匯聚著正向而美好的能量。</h3> <h3>??我們的"畢業(yè)秀場(chǎng)"正在籌備中……六年四班的孩子搶得首秀。</h3> <h3>??六年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校演講嘉賓劉英老師，會(huì)前耐心細(xì)致地跟班主任交流，深入了解情況。</h3> <h3>??美術(shù)組展開(kāi)課題討論，碰撞中出智慧，彰顯團(tuán)隊(duì)力量。</h3> <h3>??二年級(jí)，五年級(jí)數(shù)學(xué)老師和年級(jí)家委會(huì)籌備新年數(shù)學(xué)游戲會(huì)，明確分工，相互合作，期待元旦的華麗呈現(xiàn)。</h3> <h3>??省交響樂(lè)團(tuán)來(lái)附小，文字與音樂(lè)藝術(shù)在時(shí)間和空間里遇見(jiàn)，莊嚴(yán)而美好。</h3> <h3>團(tuán)長(zhǎng)跟優(yōu)秀圖書(shū)館志愿者合影。</h3> <h3>??186本學(xué)生超期圖書(shū)在陸續(xù)追回，辛苦各位班任了，感恩！圖書(shū)館意識(shí)的培養(yǎng)從按時(shí)還書(shū)做起。</h3> <h3 style="text-align: center; ">孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹(shù)扶疏。</h3><h3 style="text-align: center; ">眾鳥(niǎo)欣有托，吾亦愛(ài)吾廬。</h3><h3 style="text-align: center; ">既耕亦已種，時(shí)還讀我書(shū)。</h3><h3 style="text-align: center; ">窮巷隔深轍，頗回故人車(chē)。</h3><h3 style="text-align: center; ">歡言酌春酒，摘我園中蔬。</h3><h3 style="text-align: center; ">微雨從東來(lái)，好風(fēng)與之俱。</h3><h3 style="text-align: center; ">泛覽周王傳，流觀山海圖。</h3><h3 style="text-align: center; ">俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如!</h3><h3> ------ 陶淵明《讀山海經(jīng)十三首》其一</h3><h3><br /></h3><h3> "耕讀傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)"，</h3><h3>一千五百多年前，陶淵明耕種之余便以琴書(shū)自?shī)省Ｋx了《山海經(jīng)》及另一些神話、歷史書(shū)如《穆天子傳》之類(lèi)，有感而作十三首詩(shī)。</h3><h3>老師們力耕于三尺講臺(tái)，</h3><h3>閑暇時(shí)"泛覽周王書(shū)，流觀山海圖"，</h3><h3>安雅清閑，自然平和。</h3><h3>讀書(shū)隨處凈土，閉門(mén)即是深山。</h3><h3>于喧囂處得寧?kù)o，于書(shū)海中悟人生，快哉！</h3>