<h3 style="text-align: center; "><br /></h3><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">新書預(yù)覽</span></h1><h3> 在老師們的推薦下，學(xué)校購入新書。經(jīng)貼碼，錄入，蓋章，書脊打印，貼膠等五道程序圖書全新上架啦！</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《心勝》</span>是金一南將軍首部隨筆集。</h3><h3>他在扉頁中寫到：</h3><h3>戰(zhàn)勝對手有兩次，一次是在心里。</h3><h3>在書中金將軍首次提出"心勝"的概念，</h3><h3>首先在心中戰(zhàn)勝對手，心勝并非勝利的全部，</h3><h3>卻是邁向勝利的第一步。</h3><h3>心勝則興，心敗則衰。</h3><h3>內(nèi)心有力量，精神才有定力。</h3><h3>內(nèi)心有光明，力量才有指引。</h3> <h3>如果對一本書最大的敬意是做好讀書筆記，</h3><h3>將書本內(nèi)容內(nèi)化成為自己的一部分。</h3><h3>那么，對已故教育家<span style="color: rgb(237, 35, 8);">于永正</span>先生最好的祭奠，</h3><h3>我想就是研讀他的《于永正教育文集》，</h3><h3>踐行他的教育思想，</h3><h3>沿著先生的指引向著孩子喜歡的方向成長自己。</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《朗讀者》</span>的確是一檔好的節(jié)目，</h3><h3>董卿是中國最知性的女主持人，</h3><h3>她用文化感染人，鼓舞人，教育人，展現(xiàn)了有血有肉的真實人物情感。</h3><h3>主持人的每一句話，</h3><h3>場上的每一位嘉賓的成長經(jīng)歷，</h3><h3>朗讀者推薦的每一段文字都值得細細品味。</h3> <h3><br /></h3><h3>莫言曾說過，作家不必寫自傳，</h3><h3>因為TA所寫的每本小說，都是自傳的一部分。</h3><h3>嚴歌苓的<span style="color: rgb(237, 35, 8);">《芳華》</span>也不例外，</h3><h3>無論在書中，還是在馮小剛的電影里，</h3><h3>《芳華》都有嚴歌苓對人性的透視。</h3><h3>透視的后面，也是對自身心靈史的挖掘。</h3><h3><br /></h3> <h3>二十多歲讀<span style="color: rgb(237, 35, 8);">亦舒</span>關(guān)注的是情節(jié)，是角色間的愛恨情仇，中年之后讀亦舒我想也能讀出新的人生況味。</h3><h3><br /></h3><h3>一個成熟的人往往發(fā)覺可以責怪的人越來越少，人人都有他的難處。</h3><h3 style="text-align: right; "> ------- 亦舒 《我們不是天使》</h3><h3>我的歸宿就是健康與才干，一個人終究可以信賴的，不過是他自己，能夠為他揚眉吐氣的也是他自己，我要什么歸宿？我已找回我自己，我就是我的歸宿。 </h3><h3><span style="text-align: right;"> ------- 亦舒 《我的前半生》</span></h3><h3><br /></h3><h3>真正有氣質(zhì)的淑女，從不炫耀她所擁有的一切，她不告訴人她讀過什么書，去過什么地方，有多少件衣服，買過什么珠寶，因為她沒有自卑感</h3><h3> ------- 亦舒 《圓舞》</h3> <h3>圖書掠影</h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>圖書館記事</b></span></h1> <h3>??四年級組的《心理營養(yǎng)》 讀書會，</h3><h3>以書會友，以學(xué)促思，以交流促成長。</h3><h3>圍繞著"無條件接納"這一主題，</h3><h3>老師們討論如何無條件接納孩子，接納自己。</h3><h3>大家認為如果要做孩子的引路人，培養(yǎng)學(xué)生，</h3><h3>首先要了解自己，培養(yǎng)自己。</h3><h3>一起讀書，普及心理學(xué)知識，解讀自己和他人，釋放壓力，涵養(yǎng)生命。</h3><h3>回顧2017，老師們浸泡在潤澤，真純的狀態(tài)中，他們的生命的能量場不斷匯聚著正向而美好的能量。</h3> <h3>??我們的"畢業(yè)秀場"正在籌備中……六年四班的孩子搶得首秀。</h3> <h3>??六年級家長學(xué)校演講嘉賓劉英老師，會前耐心細致地跟班主任交流，深入了解情況。</h3> <h3>??美術(shù)組展開課題討論，碰撞中出智慧，彰顯團隊力量。</h3> <h3>??二年級，五年級數(shù)學(xué)老師和年級家委會籌備新年數(shù)學(xué)游戲會，明確分工，相互合作，期待元旦的華麗呈現(xiàn)。</h3> <h3>??省交響樂團來附小，文字與音樂藝術(shù)在時間和空間里遇見，莊嚴而美好。</h3> <h3>團長跟優(yōu)秀圖書館志愿者合影。</h3> <h3>??186本學(xué)生超期圖書在陸續(xù)追回，辛苦各位班任了，感恩！圖書館意識的培養(yǎng)從按時還書做起。</h3> <h3 style="text-align: center; ">孟夏草木長，繞屋樹扶疏。</h3><h3 style="text-align: center; ">眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。</h3><h3 style="text-align: center; ">既耕亦已種，時還讀我書。</h3><h3 style="text-align: center; ">窮巷隔深轍，頗回故人車。</h3><h3 style="text-align: center; ">歡言酌春酒，摘我園中蔬。</h3><h3 style="text-align: center; ">微雨從東來，好風與之俱。</h3><h3 style="text-align: center; ">泛覽周王傳，流觀山海圖。</h3><h3 style="text-align: center; ">俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如!</h3><h3> ------ 陶淵明《讀山海經(jīng)十三首》其一</h3><h3><br /></h3><h3> "耕讀傳家久，詩書繼世長"，</h3><h3>一千五百多年前，陶淵明耕種之余便以琴書自娛。他讀了《山海經(jīng)》及另一些神話、歷史書如《穆天子傳》之類，有感而作十三首詩。</h3><h3>老師們力耕于三尺講臺，</h3><h3>閑暇時"泛覽周王書，流觀山海圖"，</h3><h3>安雅清閑，自然平和。</h3><h3>讀書隨處凈土，閉門即是深山。</h3><h3>于喧囂處得寧靜，于書海中悟人生，快哉！</h3>