<h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"> 一池碧水映桃紅，半簾煙柳著春容。 春暖花開三月天， 名師幫扶正當(dāng)時！</font></h3> <h3> 2019年3月20日，蒲城縣名師聯(lián)盟小學(xué)語文李秀娟名師工作點，侯寧寧名師工作點八位成員相聚蒲城縣堯山小學(xué)，開展了一場微型課研討活動。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">教師風(fēng)采展示篇</font></b></h1><h3></h3> <h3> 本次活動六位幫扶對象每人上了一節(jié)十五分鐘的微型課，李主任進(jìn)行現(xiàn)場提問答辯。</h3> <h3> 西賈曲小學(xué)孫寶華老師執(zhí)教的是二年級下冊的《找春天》。她帶著對春的喜愛走進(jìn)課堂，引導(dǎo)孩子們感受春天、尋找春天、贊美春天。無論是碧綠的小草、枝頭的嫩芽，還是盛開的花朵、叮咚的小溪，都在向我們傳遞春的訊息。</h3> <h3> 甜水井璋寶小學(xué)嚴(yán)少平老師執(zhí)教的是人教版四年級下冊課文《萬年牢》。她為我們帶來了一位父親真誠地為人、做事的故事。通過重點分析三次萬年牢的不同意義及關(guān)系，展現(xiàn)了誠實、守信的品質(zhì)在生活中是極其的重要。</h3> <h3> 堯山小學(xué)雷越老師執(zhí)教的一年級下冊古詩《靜夜思》利用插圖、體會感情，做到以讀促情。環(huán)節(jié)齊全，扣人心弦，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動的設(shè)計更是新穎巧妙，層層深入，引領(lǐng)著學(xué)生在活動中獲得知識，在互動中得到啟發(fā)。</h3> <h3> 雙酒小學(xué)程曉娜老師執(zhí)教的是人教版小學(xué)六年級下冊《一夜的工作》一課。程老師引導(dǎo)學(xué)生從總理的工作勞苦和生活簡樸兩方面體會周總理崇高的品質(zhì)。教學(xué)設(shè)計思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)情感步步深入。充分利用資料，注重開發(fā)課程資源，補(bǔ)充了有關(guān)總理的資料，使學(xué)生與作者的心靈產(chǎn)生共鳴，情感產(chǎn)生共振，從而水到渠成地體會了作者對周總理的崇敬和愛戴之情。</h3> <h3> 永豐塢坭小學(xué)張苗苗老師執(zhí)教的是五年級下冊的《晏子使楚》。她為我們重現(xiàn)了一個能言善辯、機(jī)智勇敢的晏子。通過抓住侮辱一詞,再現(xiàn)了楚王三次處心積慮侮辱晏子的情節(jié),環(huán)環(huán)相扣，再現(xiàn)歷史。環(huán)節(jié)完整，拓展豐富。</h3> <h3> 洛濱前洼小學(xué)張佳老師執(zhí)教的是三年級下冊的《陶罐和鐵罐》這一課。全文分為兩部分：一部分主要講驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它；另一部分主要講許多年過去后，人們發(fā)現(xiàn)了陶罐，鐵罐卻早已氧化。在教學(xué)中，教師采用了抓住對話，注重朗讀，體會人物性格特點。學(xué)生在讀一讀，想一想，說一說等方式下，激活學(xué)生思維、訓(xùn)練了學(xué)生語言概括的能力，讓學(xué)生對寓言故事產(chǎn)生極大興趣。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">名師示范引領(lǐng)篇</font></b></h1><p style="text-align: center;"></h3> <h3> 第二環(huán)節(jié)由小學(xué)語文名師、堯山小學(xué)副校長侯寧寧老師為大家作了一節(jié)微型課示范展示。侯老師扎實的語文功底給所有的幫扶對象留下了深刻的印象！</h3> <h3> 《花鐘》是統(tǒng)編教材三年級下冊的一篇課文。課文按照“歸納現(xiàn)象—揭示原因—實際運用”的思路，說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。課文美麗、奇妙。侯老師根據(jù)統(tǒng)編教材對教師、學(xué)生能力的要求變化，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的“語用”意識，從字的認(rèn)識到詞的運用，到寫作手法的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在課堂上步步提升。從概括能力到留心觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">專家點評輔導(dǎo)篇</font></b></h1><h3></h3> <h3> 接下來，蒲城縣小學(xué)語文名師、教研室副主任李秀娟對七節(jié)微型課進(jìn)行了點評，并作了《怎樣上好一節(jié)微型課》的專題培訓(xùn)。她結(jié)合七節(jié)微型課展開生動講述，強(qiáng)調(diào)了上好一節(jié)微型課必須做到以下五點：一是切入課題要迅速；二是教學(xué)過程要清晰；三是收尾環(huán)節(jié)要快捷；四是課堂板書要簡約；五是教師語言要得體。同時提出上好微型課的五個建議：1.要區(qū)別于說課；2.要重視互動環(huán)節(jié)；3.要當(dāng)好演員演好戲；4.要熟悉教案裝在心；5.要控制好時間。聽了她的報告，老師們思維豁然開朗，受益匪淺。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">師徒交流反思篇</font></b></h1> <h3> 第四環(huán)節(jié)，我們師徒集體交流反思，每位青年教師談了自己的收獲，李主任要求大家學(xué)會實踐反思。所有隊員都體驗到團(tuán)隊成功的極大喜悅，感悟到彼此信任的無窮能量，領(lǐng)會到共同協(xié)作的無限可能?！ ?lt;/h3><h3> 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。我們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，只為共同的目標(biāo)，努力奮斗著！</h3> <h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 春天，是一個播種希望的季節(jié)。春水初開，春林初盛，春風(fēng)十里，不如你我幸福結(jié)伴，聚力前行！</h3>