<h1>假期里布置了親子共讀作業(yè)，雖然課程有點(diǎn)兒緊張，但還是擠了時(shí)間帶孩子們?cè)谡n堂上一起閱讀。</h1><h3><br></h3> <h1>繪本的第三頁，滿目瘡痍的廢墟，可是有幾個(gè)孩子卻發(fā)現(xiàn)這片廢墟里亮眼的彩色：小熊玩偶、書包、相冊(cè)，還有指明方向的路牌。謝謝作者和繪畫者的用心，謝謝孩子的心中的亮光。正是這抹彩色，讓我們找到希望。</h1> <h1>小珍珠在做什么呢？</h1><h1>噢，她在用餅干盒制作募捐箱。而身后的電視屏幕上，播放的正是為災(zāi)區(qū)募捐畫面的新聞。孩子們發(fā)現(xiàn)了“景中景”，真妙。</h1><h1><br></h1> <h1>森林的那么多小動(dòng)物，最讓我們覺得不可思議的是誰呢？</h1><h1>幾乎所有的孩子都指向了小烏龜。他用自己的身體頂住快要倒塌的柱子，說，他要給災(zāi)區(qū)捐一百年。如此善心善舉，難怪會(huì)成為孩子心中最暖心的小動(dòng)物。</h1> <h1>我們常常形容一個(gè)人做事情慢，會(huì)說他慢得像一只烏龜，可是為什么在大家都才進(jìn)去災(zāi)區(qū)，烏龜就已經(jīng)在柱子底下了呢？</h1><h1>聰明的孩子在繪本的19頁發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：烏龜是第一個(gè)去落實(shí)自己計(jì)劃的人。</h1> <h1>圖書的右下角，小烏龜只露出了短短半截身子，噢，它已迫不及待的將自己的愛心播撒。</h1> <h1>在災(zāi)難面前，我們每個(gè)人都可以做一點(diǎn)兒什么，讓這個(gè)世界變得更美麗。讓我們一起努力，成為像小珍珠那樣溫暖的人吧。</h1>