<h3> 書籍的力量，讓我們在精神上相逢?？缭綍r空，我們在書中得以和靈魂相擁。當(dāng)你品讀詩賦,我們在小橋流水、花樓古巷感觸人生；從小說世界里窺探隱匿在大千世界的蕓蕓眾生。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 莊子《逍遙游》中有上古奇樹，號大椿，以八千歲為春，八千歲為秋，滄海桑田在其看來不過是春秋變換，日月交替而已，而朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，這是小大之辨。</h3> <h3> 關(guān)于生死，我們在班級展開《不老泉》閱讀分享課，這本看似簡單的小說，蘊(yùn)含著人生的哲學(xué)。在六年級這似懂非懂的年紀(jì)，我們靜下心來，閱讀《不老泉》并討論著似懂非懂的人生。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 永生是人類亙古不變的精神追求，在《不老泉》那如春夏之交淡風(fēng)輕煙般的敘事語調(diào)中，我們跟著牛群踏著蜿蜒的鄉(xiāng)間小路，伴著悠揚(yáng)的牧笛聲，穿過蜜蜂飛舞的苜?；▍?，踩著星星點(diǎn)點(diǎn)的野胡蘿卜花，進(jìn)入那片充滿著熒黃蜜綠各色跳躍著的光的林地，看著那棵永無改變的巨大白蠟樹，和樹下低頭喝著涓涓泉水的稚嫩少年。生與死，時間與空間的概念，在這被上帝遺忘的地方是如此的模糊。</h3> <h3> 閱讀結(jié)束，我們開展了《不老泉》閱讀分享課，孩子們利用思維導(dǎo)圖、手抄報等形式總結(jié)小說的情節(jié)和人物關(guān)系。</h3> <h3>“存在和活著，你認(rèn)為一樣嗎？”</h3><h3>“如果有一口不老泉水，你會喝嗎？”</h3><h3>這是在閱讀伊始，我就留給孩子們的問題。</h3> <h3>孩子們根據(jù)自己的選擇，進(jìn)行了辯論。</h3> <h3> 分享給了孩子們思辨的火花和表達(dá)的欲望，這是對《不老泉》新的解讀，孩子們用稚嫩的想法來表達(dá)生死，看似不經(jīng)意的發(fā)言，卻有一種哲學(xué)家的睿智。</h3>