<h3>以“烏鴉喝水”的故事引入課題</h3><h3>第六章 質(zhì)量與密度</h3><h3>第三節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度</h3> <h3>一、請(qǐng)學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)（未解讀）—學(xué)生閱讀目標(biāo)后教師發(fā)給學(xué)生一張書(shū)簽，并提醒學(xué)生課后換取獎(jiǎng)品，以此激勵(lì)其他學(xué)生參與學(xué)習(xí)。</h3><h3>二、要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)：量筒的使用（看書(shū)并完成導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容）</h3><h3>三、學(xué)生展示</h3><h3>1.學(xué)生展示自主學(xué)習(xí)情況</h3><h3>2.教師出示幻燈片要求學(xué)生學(xué)習(xí)量筒的讀數(shù)方法</h3><h3>四、合作探究</h3><h3>1.測(cè)量水的密度</h3><h3>①教師用多媒體出示實(shí)驗(yàn)步驟（教師為什么不演示實(shí)驗(yàn)給學(xué)生看，讓學(xué)生直觀實(shí)驗(yàn)步驟，歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)步驟呢？）</h3><h3>②分組實(shí)驗(yàn)（教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)）</h3><h3>③學(xué)生到板填寫(xiě)測(cè)量數(shù)據(jù)</h3><h3>④教師點(diǎn)評(píng)——要有實(shí)事求是的態(tài)度對(duì)待實(shí)驗(yàn)</h3><h3>五、學(xué)生完成課堂反饋（教師提示可以小組討論，但我認(rèn)為這一塊應(yīng)該是檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的環(huán)節(jié)，應(yīng)該由學(xué)生獨(dú)立完成）</h3><h3>1.學(xué)生展示</h3><h3>2.教師能給予潛能生恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)</h3><h3>六、師生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容</h3><h3>七、教師要求學(xué)生整理導(dǎo)學(xué)案</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>我的感悟：不管什么樣的課，老師應(yīng)該在充分準(zhǔn)備的前提下??自己的思考。什么環(huán)節(jié)學(xué)生該做什么？教師應(yīng)該怎么引導(dǎo)才有真正的效果？課堂怎么樣才能讓每個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)？</h3>