<h3> 嶄新的2020年卻是不平凡的一年，武漢疫情牽動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人的心，大家眾志成城，抗擊疫情。</h3> <h3> 因?yàn)橐咔槲覀冄娱L(zhǎng)了假期，但是我們四年級(jí)的老師已經(jīng)開始研討備課，為我們的在家學(xué)習(xí)提供了方向和幫手，你看……</h3> <h3>第一課學(xué)習(xí)指導(dǎo):</h3><h3><br></h3><h3>我會(huì)寫：</h3><h3><br></h3><h3>宿：住宿 寄宿 宿舍 宿敵 風(fēng)餐露宿</h3><h3><br></h3><h3>徐：徐徐 徐緩 徐步 清風(fēng)徐來(lái) 不疾不徐</h3><h3><br></h3><h3>籬：籬笆 竹籬茅舍 寄人籬下</h3><h3><br></h3><h3>疏：稀疏 疏忽 疏遠(yuǎn) 疏導(dǎo) 志大才疏</h3><h3><br></h3><h3>雜：雜色 雜事 雜技 夾雜 人多手雜</h3><h3><br></h3><h3>?。合∈? 稀客 稀少 稀有 稀粥 稀飯</h3><h3><br></h3><h3>蜻：蜻蜓 蜻蜓點(diǎn)水</h3><h3><br></h3><h3>蜓：蜻蜓 蜻蜓點(diǎn)水</h3><h3><br></h3><h3>茅：茅草 茅屋 茅廬 茅廁 茅舍 茅棚</h3><h3><br></h3><h3>檐：屋檐 房檐 帽檐 廊檐 飛檐走璧</h3><h3><br></h3><h3>翁：老翁 漁翁 翁婿 主人翁 塞翁失馬</h3><h3><br></h3><h3>鋤：鋤草 鋤田 鐵鋤 鋤頭 鋤奸</h3><h3><br></h3><h3>賴：依賴 抵賴 誣賴 賴賬 百無(wú)聊賴</h3><h3><br></h3><h3>剝：剝削 剝奪 剝離 盤剝 生吞活剝</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>多音字：</h3><h3><br></h3><h3>宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿</h3><h3><br></h3><h3>剝：bō剝削 bāo剝皮</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>形近字：</h3><h3><br></h3><h3>徐（徐緩）途（路途） 籬（籬笆）離（離開）</h3><h3><br></h3><h3>疏（疏遠(yuǎn)）蔬（蔬菜） 蜻（蜻蜓）晴（晴朗）</h3><h3><br></h3><h3>茅（茅屋）矛（矛盾） 賴（依賴）懶（懶散）</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>課外擴(kuò)展：</h3><h3><br></h3><h3>描寫農(nóng)家生活的古詩(shī)</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>四時(shí)田園雜興（其三十一）</h3><h3><br></h3><h3>[范成大]</h3><h3><br></h3><h3>晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。</h3><h3><br></h3><h3>童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>詩(shī)意：</h3><h3><br></h3><h3>白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女都各司其事。小孩子不懂得種田織布之事，卻也在桑樹蔭下學(xué)著大人的樣子種瓜。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>課后習(xí)題答案：</h3><h3><br></h3><h3>讀下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景。</h3><h3><br></h3><h3>1、兒童急走追黃碟，飛入菜花無(wú)處尋。</h3><h3><br></h3><h3>詩(shī)意：兒童們奔跑著，追尋翩翩飛舞的黃色蝴蝶。可是黃色蝴蝶飛入一片金燦燦的黃色菜花中，再也找不到了。</h3><h3><br></h3><h3>“急”“追”這兩個(gè)詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖、躍然紙上?！盁o(wú)處尋”三個(gè)字讓我們仿佛看見(jiàn)一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花，搔首踟躕，不知所措的兒童形象。</h3><h3><br></h3><h3>場(chǎng)景：一個(gè)孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了開心的微笑，可是蝴蝶撲閃著翅膀就飛進(jìn)了黃燦燦的油菜花叢中，再也找不到了。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>2、日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。</h3><h3><br></h3><h3>詩(shī)意：白天長(zhǎng)了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，門前沒(méi)有人走動(dòng)，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。</h3><h3><br></h3><h3>“無(wú)人過(guò)”從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動(dòng)的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見(jiàn)到行人。最后一句又以“唯有蜻蜓蛺蝶飛”來(lái)襯托靜中有動(dòng)，顯得更靜。后兩句寫出晝長(zhǎng)人稀，蜒飛蝶舞，以動(dòng)襯靜。</h3><h3><br></h3><h3>場(chǎng)景：夏天白天變長(zhǎng)了，正午時(shí)分，太陽(yáng)高高在上，農(nóng)民們?cè)绯鐾須w，在田間辛勤地播種、鋤草……籬笆影子隨著太陽(yáng)升高越來(lái)越短，路上沒(méi)有人經(jīng)過(guò)。四周靜悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飛過(guò)。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>3、大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬 。</h3><h3><br></h3><h3>詩(shī)意：大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛(ài)的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。</h3><h3><br></h3><h3>這兩句話刻畫了鋤豆的大兒子、編雞籠的二兒子、剝蓮蓬的小兒子。重點(diǎn)刻畫了小兒子。 “喜”和“臥”用得好?！跋病弊挚梢哉f(shuō)是這首詞的點(diǎn)睛之筆。小兒子的頑皮和淘氣，為這幅鄉(xiāng)村圖增添了更為祥和更為溫馨的氣氛，使它霎時(shí)有了生機(jī)，有了光彩?！芭P” 字使用得最妙，它把小兒子躺在溪邊剝蓮蓬時(shí)的天真、活潑、頑皮、可愛(ài)的樣子和盤托出，從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。</h3><h3><br></h3><h3>場(chǎng)景：勤勞的大兒子正在小溪東面的豆田里鋤草；二兒子正在院子里用靈巧的雙手編織雞籠；可愛(ài)的小兒子，正臥在溪邊，開心地哼著歌兒剝蓮蓬。</h3> <h3>第二課學(xué)習(xí)指導(dǎo)</h3><h3>教材分析：</h3><h3><br></h3><h3>《鄉(xiāng)下人家》這篇文章按照房前院后的空間順序和春夏秋三季白天、傍晚、夜間的時(shí)間順序交替描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然、和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活，善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園，裝點(diǎn)自己的生活的美好品質(zhì)。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>作者介紹：</h3><h3><br></h3><h3>陳醉云，著名現(xiàn)代書法藝術(shù)大師，原名陳英儒，自號(hào)醉云樓主，廣東臺(tái)山人。小時(shí)候深受祖父陳紹典毛筆書法的熏陶。1962年移民來(lái)美，定居舊金山。陳醉云不僅是一位現(xiàn)代書法藝術(shù)堅(jiān)強(qiáng)的拓荒者，而且也是一位堅(jiān)強(qiáng)勇敢的現(xiàn)代詩(shī)人。他的詩(shī)作不拘形式、愛(ài)憎分明、用詞精練而含蓄。著有《寒星集》《鄉(xiāng)下人家》《愛(ài)的樂(lè)章》和《醉云集》 等。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>我會(huì)寫：</h3><h3><br></h3><h3>構(gòu)：構(gòu)成 結(jié)構(gòu) 構(gòu)造 構(gòu)思 虛構(gòu) 構(gòu)想</h3><h3><br></h3><h3>飾：裝飾 掩飾 首飾 飾演 文過(guò)飾非</h3><h3><br></h3><h3>蹲：蹲著 蹲下 蹲坐 蹲立 蹲班 蹲點(diǎn)</h3><h3><br></h3><h3>鳳：鳳凰 鳳冠 鳳爪 鳳仙花 鳳毛麟角</h3><h3><br></h3><h3>序：順序 秩序 序幕 序文 前后有序</h3><h3><br></h3><h3>例：照例 病例 案例 例外 史無(wú)前例</h3><h3><br></h3><h3>率：率領(lǐng) 率隊(duì) 直率 輕率 草率 表率</h3><h3><br></h3><h3>覓：覓食 尋覓 覓路 尋死覓活 追風(fēng)覓影</h3><h3><br></h3><h3>聳：聳肩 高聳 聳立 聳動(dòng) 聳人聽(tīng)聞</h3><h3><br></h3><h3>踏：踏步 踐踏 踏空 踏勘 腳踏實(shí)地</h3><h3><br></h3><h3>倘：倘若 倘使</h3><h3><br></h3><h3>繪：繪畫 繪圖 描繪 彩繪 繪聲繪色</h3><h3><br></h3><h3>諧：和諧 諧音 諧趣 詼諧 亦莊亦諧</h3><h3><br></h3><h3>寄：寄住 寄生 寄宿 寄托 寄信 寄錢</h3><h3><br></h3><h3>眠：催眠 睡眠 安眠 失眠 入眠 冬眠</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>形近字：</h3><h3><br></h3><h3>飾（裝飾）怖（恐怖） </h3><h3><br></h3><h3>鳳（鳳凰）風(fēng)（刮風(fēng)）</h3><h3><br></h3><h3>例（舉例）列（列隊(duì)） </h3><h3><br></h3><h3>率（率領(lǐng)）摔（摔倒）</h3><h3><br></h3><h3>倘（倘若）尚（高尚） </h3><h3><br></h3><h3>繪（描繪）會(huì)（開會(huì)）</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>多音字：</h3><h3><br></h3><h3>結(jié)：jiē開花結(jié)果 jié結(jié)論</h3><h3><br></h3><h3>場(chǎng)：chǎng廣場(chǎng) cháng一場(chǎng)雨</h3><h3><br></h3><h3>冠：guān桂冠 guàn冠軍</h3><h3><br></h3><h3>踏：tà腳踏實(shí)地 tā踏實(shí)</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>近義詞：</h3><h3><br></h3><h3>裝飾——裝扮 樸素——樸實(shí)</h3><h3><br></h3><h3>獨(dú)特——特別 鮮嫩——新鮮</h3><h3><br></h3><h3>照例——按例 率領(lǐng)——帶領(lǐng)</h3><h3><br></h3><h3>倘若——倘使 和諧——祥和</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>反義詞：</h3><h3><br></h3><h3>樸素——華麗 獨(dú)特——普通</h3><h3><br></h3><h3>照例——破例 附近——遙遠(yuǎn)</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>理解詞語(yǔ)：</h3><h3><br></h3><h3>【時(shí)令】季節(jié)。</h3><h3><br></h3><h3>【樸素】（顏色、式樣等）不濃艷，不華麗。</h3><h3><br></h3><h3>【華麗】美麗而有光彩。</h3><h3><br></h3><h3>【鮮嫩】新鮮而嫩。</h3><h3><br></h3><h3>【照例】按照慣例；按照常情。</h3><h3><br></h3><h3>【率領(lǐng)】帶領(lǐng)（隊(duì)伍或集體）。</h3><h3><br></h3><h3>【倘若】表示假設(shè)。</h3><h3><br></h3><h3>【天高地闊】大地遼闊，天空高遠(yuǎn)。文中形容無(wú)拘無(wú)束的自然生活。</h3><h3><br></h3><h3>【和諧】①配合得適當(dāng)；②和睦協(xié)調(diào)。文中是第一種意思。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>詞語(yǔ)擴(kuò)展：</h3><h3><br></h3><h3>AABB式：</h3><h3><br></h3><h3>甜甜蜜蜜 星星點(diǎn)點(diǎn) 隱隱約約 </h3><h3><br></h3><h3>吞吞吐吐 浩浩蕩蕩 恍恍惚惚</h3><h3><br></h3><h3>郁郁蔥蔥</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>課內(nèi)詞語(yǔ)：</h3><h3><br></h3><h3>屋檐 構(gòu)成 裝飾 鳳仙 順序</h3><h3><br></h3><h3>華麗 獨(dú)特 照例 率領(lǐng) 覓食</h3><h3><br></h3><h3>踏步 倘若 和諧 甜蜜 夢(mèng)鄉(xiāng)</h3><h3><br></h3><h3>催眠曲 天高地闊</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>句子解析：</h3><h3><br></h3><h3>1、雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。</h3><h3><br></h3><h3>這句話采用擬人的手法，寫出了母雞猶如一位母親帶著孩子尋找食物，雄雞則儼然一位在閱兵的將軍，又如同一個(gè)盡職盡責(zé)的丈夫在保護(hù)家人、守護(hù)家園，具有濃厚的人情味。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>2、若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。</h3><h3><br></h3><h3>“天高地闊”在這里一是指飯席上談?wù)摰脑掝}廣,或說(shuō)話毫無(wú)拘束,漫無(wú)邊際.意思與“天南海北”、“海闊天空”類似；二是運(yùn)用夸張,形容吃飯的場(chǎng)地大,把桌椅飯菜在坪里一放,便是天作屋頂?shù)刈鞣苛恕?lt;/h3><h3><br></h3><h3>把“天高地闊”換成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，為什么？</h3><h3><br></h3><h3>不好，“天高地闊”這個(gè)詞既強(qiáng)調(diào)吃的動(dòng)作，又強(qiáng)調(diào)吃的心情，還有邊吃邊聊的意思。而“津津有味”和“狼吞虎咽”則感受不到那份愉悅、快樂(lè)和愜意。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>3、 天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。</h3><h3><br></h3><h3>這句話把紅霞、飛鳥、鄉(xiāng)下人家在一起的畫面比作田園風(fēng)景畫。</h3><h3><br></h3><h3>描繪了一幅鄉(xiāng)下人家吃晚飯的畫面；傍晚，紅霞輝映，微風(fēng)輕拂，倦鳥歸巢。鄉(xiāng)下人家在這奇妙的大自然的懷抱里邊享用晚飯邊閑話家常。作者將這美好的景象比喻成“一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫”，同時(shí)稱紅霞、微風(fēng)、歸鳥為農(nóng)家人的“好友”，表現(xiàn)了人與自然的和諧。</h3><h3><br></h3><h3>4、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織啊!織，織，織，織啊!”<br></h3><h3><br></h3><h3>這句話用擬人的手法寫紡織娘“唱起歌來(lái)”流露出作者對(duì)這聲音的喜愛(ài)之情， 擬聲詞“織，織，織，織啊”渲染了這種聲音的美妙。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>5、那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。</h3><h3><br></h3><h3>催眠曲的特點(diǎn)是輕、柔美。連這么輕柔的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，說(shuō)明鄉(xiāng)下人家的夜晚寧?kù)o祥和。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>6、鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。</h3><h3><br></h3><h3>這是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用。集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>段落大意：</h3><h3><br></h3><h3>第一部分（1~4）：寫鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在房前屋后種瓜、養(yǎng)花，養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨。</h3><h3><br></h3><h3>第二部分（5~6）：描寫了夏天和秋天鄉(xiāng)下的景象。</h3><h3><br></h3><h3>第三部分（7）：概括總結(jié)鄉(xiāng)下人家在不同季節(jié)都有著迷人的風(fēng)景。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>問(wèn)題歸納：</h3><h3><br></h3><h3>1、課文主要寫什么？</h3><h3><br></h3><h3>本文通過(guò)描寫鄉(xiāng)村房前屋后和春夏秋三個(gè)季節(jié)及白天、傍晚和夜晚的獨(dú)特迷人的景色，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>2、作者怎樣通過(guò)描寫普通的鄉(xiāng)村景物來(lái)體現(xiàn)鄉(xiāng)村的獨(dú)特迷人？</h3><h3><br></h3><h3>作者善于通過(guò)對(duì)普通的鄉(xiāng)村事物擬人化的描寫來(lái)體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的獨(dú)特迷人。如鮮嫩的竹筍成群地從土里探出頭來(lái)。展示了春季勃勃的生機(jī)。聳著尾巴的雄雞在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去，具有濃厚的人情味。紡織娘在月明人靜的夜里便唱起歌來(lái)，渲染了鄉(xiāng)村夜晚寧?kù)o祥和的氣氛。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>課文主題：</h3><h3><br></h3><h3>本文通過(guò)描寫鄉(xiāng)村白天和夜晚及春夏秋三個(gè)季節(jié)的景色，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧，充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活，善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己的生活的美好品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情。</h3> <h3>第三課學(xué)習(xí)指導(dǎo)</h3><h3><br></h3><h3>《教材分析》</h3><h3><br></h3><h3>《天窗》是我國(guó)現(xiàn)代著名作家茅盾寫的一篇抒情散文，描寫的是鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺(jué)時(shí)，所有的木板窗都關(guān)閉起來(lái)，屋子里黑洞洞的，這時(shí)候，屋頂上小小的天窗便成了孩子們唯一的慰藉，透過(guò)小小的天窗看到的點(diǎn)點(diǎn)畫面，聽(tīng)到的點(diǎn)點(diǎn)聲音，都能使孩子們的想象豐富起來(lái)，這小小的天窗便成了心靈飛翔的窗戶。表達(dá)了孩子們對(duì)大自然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)了其豐富的想象力和創(chuàng)造力。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>作者介紹：</h3><h3><br></h3><h3>茅盾(1896年-1981年)，浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市人，原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾1927年開始使用茅盾這一筆名發(fā)表小說(shuō)。他是新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者、中國(guó)革命文藝的奠基人。茅盾同時(shí)也是中國(guó)現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評(píng)論家、文化活動(dòng)家以及社會(huì)活動(dòng)家。</h3><h3>代表作有小說(shuō)“蝕”三部曲《幻天》《動(dòng)搖》《追求》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《子夜》《腐蝕》等，短篇小說(shuō)《林家鋪?zhàn)印贰洞盒Q》，散文《白楊禮贊》和文學(xué)評(píng)論《夜讀偶記》。1981年3月14日，茅盾自知病將不起，將稿費(fèi)25萬(wàn)元人民幣捐出設(shè)立茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，以鼓勵(lì)當(dāng)代優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作。《天窗》是茅盾先生寫的關(guān)于童年生活的一篇小文章。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>我會(huì)寫：</h3><h3><br></h3><h3>慰：慰藉 安慰 欣慰 慰問(wèn) 聊以自慰</h3><h3><br></h3><h3>藉：慰藉 枕藉 蘊(yùn)藉</h3><h3><br></h3><h3>銳：銳利 敏銳 尖銳 養(yǎng)精蓄銳</h3><h3><br></h3><h3>灘：河灘 灘地 淺灘 灘頭 </h3><h3><br></h3><h3>帳：帳子 蚊帳 帳篷 營(yíng)帳 </h3><h3><br></h3><h3>爍：閃爍 爍爍 震古爍今</h3><h3><br></h3><h3>蝙：蝙蝠 蝙蝠衫 蝙蝠怪</h3><h3><br></h3><h3>蝠：蝙蝠 蝙蝠俠 燕蝠相爭(zhēng)</h3><h3><br></h3><h3>霸：霸氣 霸占 霸權(quán) 霸王 橫行霸道</h3><h3><br></h3><h3>鷹：雄鷹 蒼鷹 老鷹 貓頭鷹 鷹擊長(zhǎng)空</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>形近字：</h3><h3><br></h3><h3>藉（慰藉）籍（書籍） </h3><h3><br></h3><h3>銳（尖銳）悅（喜悅）</h3><h3><br></h3><h3>灘（海灘）攤（攤手） </h3><h3><br></h3><h3>帳（帳篷）賬（賬單）</h3><h3><br></h3><h3>蝙（蝙蝠）編（編寫） </h3><h3><br></h3><h3>蝠（蝙蝠）福（祝福）</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>多音字：</h3><h3><br></h3><h3>藉：jiè慰藉 jí狼藉</h3><h3><br></h3><h3>露：lù露珠 lòu露臉</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>近義詞：</h3><h3><br></h3><h3>暖和——溫暖 喜歡——喜愛(ài)</h3><h3><br></h3><h3>慰藉——安慰 猛厲——猛烈</h3><h3><br></h3><h3>銳利——尖銳 奇幻——奇妙</h3><h3><br></h3><h3>發(fā)明——發(fā)現(xiàn) 活潑——伶俐</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>反義詞：</h3><h3><br></h3><h3>暖和——寒冷 喜歡——討厭</h3><h3><br></h3><h3>猛厲——輕柔 真實(shí)——虛假</h3><h3><br></h3><h3>美麗——丑陋 復(fù)雜——簡(jiǎn)單</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>理解詞語(yǔ)：
【慰藉】安慰。
【掃蕩】用武力或其他手段肅清敵人。文中指風(fēng)雨雷電的威力大。
【銳利】（目光、言論、文筆等）尖銳。
【奇幻】奇異而虛幻。
【霸氣】專橫的氣勢(shì)。
【復(fù)雜】（事物的種類、頭緒等）多而雜。
詞語(yǔ)擴(kuò)展：
可愛(ài)的星 奇幻的云彩
晴朗的天空 美麗的夜色 快樂(lè)的童年
霸氣十足的貓頭鷹
課內(nèi)詞語(yǔ)：
慰藉、蝙蝠、霸氣十足、貓頭鷹、海灘、閃爍
句子解析：
1、小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)！
“銳利”本身的意思是尖銳、鋒利。在這里豐富,是讓你的想象力豐富起來(lái)。
2、夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。
“頂”是特別的意思，在這里表示程度最高?！芭芴薄把觥薄翱础睂懗隽撕⒆觽兊幕顫娍蓯?ài)。
3、 晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。
“逼”字如果改成“叫”或其他字好不好？
“逼”字用得很好，它體現(xiàn)了孩子們內(nèi)心的不情愿和無(wú)奈。如果改成“叫”字或其它的字，就不能體現(xiàn)孩子們的內(nèi)心的無(wú)奈和后面想象的重要性。
4、這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
這句話緊承上文，與第4自然段“唯一的慰藉”相照應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)了雨天里，天窗對(duì)孩子們心靈起到的撫慰作用。
5、從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。
這句話形象的描繪了孩子們透過(guò)天窗看到和想象到的情景，“帶子似的”運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了孩子們眼中的閃電的樣子?！按笫栋俦丁睂懗隽嗽诤⒆觽兊南胂笾凶匀唤绲牧α渴菑?qiáng)大的。
6、你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……
用“也許”這個(gè)帶有想象色彩的詞語(yǔ)組成的排比句，想象夜晚的美麗與神奇，極富感染力，體現(xiàn)了天窗給孩子們帶來(lái)的快樂(lè) 。
7、發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！</h3><h3><br></h3><h3>這是一句富有哲理的話，解釋了大人們應(yīng)該被感謝的原因，用排比的修辭方法揭示了因?yàn)楹⒆觽兊南胂笫秦S富多彩的，富有變化的，所以想象到的比看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>段落大意：</h3><h3><br></h3><h3>第一部分（1~3）：寫天窗的來(lái)歷。</h3><h3><br></h3><h3>第二部分（4~7）：寫天窗是孩子們唯一的慰藉。</h3><h3><br></h3><h3>第三部分（8）：通過(guò)對(duì)大人的感謝說(shuō)明天窗是神奇的。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>課文主題：</h3><h3><br></h3><h3>本文描寫了農(nóng)村鄉(xiāng)下的孩子透過(guò)天窗觀看屋子外面的世界，并由此產(chǎn)生了無(wú)窮無(wú)盡的遐想，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力與創(chuàng)造力。表達(dá)了他們渴望接觸和了解外面世界的強(qiáng)烈愿望以及對(duì)美好世界的向往和追求。</h3><h3><br></h3> <h3> 疫情期間不出門，正是一個(gè)我們查漏補(bǔ)缺，提升自己的好機(jī)會(huì)，我們的老師已經(jīng)進(jìn)入工作狀態(tài)，為我們進(jìn)行在線研討教學(xué)，我們?cè)诩乙膊荒芩尚?，也?yīng)該讓我們的寒假更豐富多彩，一起來(lái)看看我們的假期生活吧～</h3><h3><br></h3><h3>篇目一 假期作業(yè)</h3><h3>我們認(rèn)真完成，老師在線批改</h3> <h3>篇目二 換位體悟</h3><h3>彭城好爸媽，親子共創(chuàng)詩(shī)歌</h3> <h3>篇目三 課外閱讀</h3><h3>書香溢滿家園，心靈遨游世界</h3> <h3>篇目四 預(yù)習(xí)打卡</h3><h3>老師在線指導(dǎo)，我們勁頭更足</h3> <h3>篇目五 運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)</h3><h3>放松自己，陶冶情操</h3> <h3>篇目六 家務(wù)勞動(dòng)</h3><h3>力所能及，傳承美德</h3> <h3> 疫情面前，除了不出門、勤洗手、戴口罩這些預(yù)防措施，我們也應(yīng)該有家國(guó)情懷。我們的老師已經(jīng)開始研討備課學(xué)習(xí)，作為一名四年級(jí)的小學(xué)生，我們應(yīng)該利用假期提升自己，腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，用自己的行動(dòng)為徐州加油！為武漢加油！為中國(guó)加油！</h3>