<h3></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>“線(xiàn)上教育”故事（12）</b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>洛龍區(qū)龍?zhí)┬W(xué)</b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>賀程</b></font></h1> 開(kāi)篇語(yǔ) <h3> 這是一次考驗(yàn)，考驗(yàn)中孕育著“用技術(shù)改變教育”的契機(jī)；這是一次挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)中隱藏著“激發(fā)每個(gè)人創(chuàng)新能力”的按鍵；這是一次磨礪，磨礪中蘊(yùn)含著“突破自我”的方案……“一根網(wǎng)線(xiàn)心相連”，洛龍教育人積極探索，深入實(shí)踐，雙眸在屏幕間流轉(zhuǎn)，思緒卻在黑板前推演…</h3> 云端有愛(ài) <h3>2020年病毒來(lái)勢(shì)洶洶。</h3><h3>一個(gè)國(guó)家戰(zhàn)疫的聲音，驚于春雷;</h3><h3>無(wú)數(shù)逆行者奔跑的背影，迅于閃電。</h3><h3>作為教育者，我們?cè)撟鍪裁矗?lt;/h3><h3>龍?zhí)┬W(xué)賀程老師如是說(shuō)……</h3> <h3> 時(shí)代是出卷人，每一個(gè)教育者，都是答卷人。龍?zhí)┬W(xué)的每一位教師知道，愛(ài)是最美的答案。我們凝心聚力，用愛(ài)詮釋著教育的真諦，用智慧培養(yǎng)學(xué)生的能力。把“線(xiàn)上教學(xué)”當(dāng)做一個(gè)契機(jī)，激發(fā)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平。我們始終堅(jiān)信，只要用心，每一位孩子都可以精彩。</h3> 云端有智 智在聚力 <h3> 在洛龍區(qū)教研室的精心組織和周密安排下，教研室中小學(xué)部各學(xué)科都布置安排了整合教材配套資源的任務(wù)。身為洛龍區(qū)英語(yǔ)學(xué)科中心組成員，她也有幸參與了此次錄課任務(wù)。時(shí)間緊，任務(wù)急，為了給全區(qū)學(xué)生們提供一手課程素材，教研室老師們夜以繼日，加班加點(diǎn)，找資料、做課件、備教案。為了保證授課質(zhì)量，教研員們參與老師們一起鉆研教材，理解教材意圖，結(jié)合面向全區(qū)授課的學(xué)生特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)。從課件的制作、美化和調(diào)試，再到錄課軟件設(shè)備，都進(jìn)行不斷改進(jìn)，反復(fù)演練每一句話(huà)，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都精雕細(xì)琢。</h3><h3> 力量聚合，智慧凝集。洛龍區(qū)教研室的教研員不辭辛苦，每周源源不斷的為各學(xué)校打包發(fā)送錄制好的視頻課程，搭配預(yù)習(xí)單及作業(yè)單，“停課不停學(xué)”有了豐富的資源庫(kù)，更好的保證了線(xiàn)上教學(xué)的有效開(kāi)展。</h3> 智在課堂 <h3> 在龍?zhí)┬W(xué)發(fā)展純熟的124智德課堂模式下，身為英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，賀程老師深入思考如何將線(xiàn)上教學(xué)與龍?zhí)┬W(xué)特色教學(xué)模式結(jié)合起來(lái)，使“導(dǎo)、研、練、悟”在線(xiàn)上英語(yǔ)課堂也能很好的發(fā)揮其作用。平時(shí)對(duì)電腦知識(shí)掌握不太熟稔的她，成了天天光顧“百度、知乎、New Oriental、CYLE、super simple English”等大型官網(wǎng)的?？?。除了使用“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”，她還火力全開(kāi)研究“釘釘”，掌握它強(qiáng)大的功能，以家校本為利器時(shí)刻與學(xué)生在線(xiàn)互動(dòng)。</h3> <h3> 同時(shí)，賀老師發(fā)覺(jué)釘釘?shù)膶W(xué)科專(zhuān)業(yè)性還不夠完全滿(mǎn)足教學(xué)的需要，就繼續(xù)結(jié)合利用“一起作業(yè)平臺(tái)”的配音功能，給學(xué)生們還原聽(tīng)力材料的地道讀音，帶領(lǐng)他們更好的“磨耳朵”。一起作業(yè)還有很多線(xiàn)上資源可以豐富學(xué)生得作業(yè)形式，比如分階繪本閱讀，英語(yǔ)韻律歌曲，兒童口語(yǔ)趣配音等，更好的激發(fā)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。一張張看似不起眼的英文字跡凌亂瑣碎的A4紙，她竟都視為寶貝，她說(shuō)：“這些都是邊查閱邊記錄的成果”。</h3> 智在關(guān)注 <h3> 每一次作業(yè)的反饋，都是對(duì)學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)效率最直觀的了解。她給孩子們提供了多種提交作業(yè)的渠道：釘釘班級(jí)圈，家校本，微信群，讓學(xué)生們選擇自己喜歡的方式提交作業(yè)。賀老師說(shuō)：“認(rèn)認(rèn)真真給孩子們批注，是對(duì)他們自覺(jué)完成作業(yè)最好的激勵(lì)，讓他們知道，即使不能面對(duì)面朝夕相處，老師的關(guān)注也從未離開(kāi)?！?lt;/h3> 智在溝通 <h3> 線(xiàn)上教學(xué)，家長(zhǎng)是關(guān)鍵，定期和家長(zhǎng)做好溝通，能及時(shí)、全面的了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，老師樂(lè)于和溝通，家長(zhǎng)們也都極力配合老師的工作，可謂事半功倍。</h3> 智在coronavirus <h3> 關(guān)于這場(chǎng)疫情，學(xué)生們都有自己的想法，賀老師專(zhuān)門(mén)給學(xué)生們開(kāi)設(shè)了關(guān)于“novel coronavirus（新冠病毒）”的直播課，利用線(xiàn)上資源，引導(dǎo)學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)這次疫情，幫助學(xué)生們打開(kāi)英語(yǔ)視野，引導(dǎo)他們認(rèn)知“Community of all mankind destiny(人類(lèi)命運(yùn)共同體）”。</h3> <h3> 看，這是她的學(xué)生們按照自己對(duì)新冠病毒的理解，生成的各種類(lèi)型的英語(yǔ)作品。每個(gè)孩子的思路各有不同，英語(yǔ)特長(zhǎng)也不同，但最后都?xì)w于一個(gè)主題：We'll win this anti-epidemic war!（我們定能贏得這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”得勝利?。?Come on! Stay strong,Wuhan! Stay strong,China!（武漢加油！中國(guó)加油?。?lt;/h3> 智在反思 <h3> 她說(shuō)：“人在家中，心卻不能平靜?！睆姆偶俚浇裉欤瑥膰?yán)冬到早春，全國(guó)各地新聞報(bào)道天天撲面而來(lái)，她既珍惜眼前這閉關(guān)在家的時(shí)光，也憂(yōu)心骨肉同胞的安危。每一種心情，她都隨時(shí)記錄下來(lái)，等開(kāi)學(xué)了拿去與孩子們分享。告訴他們：把握時(shí)光，珍惜當(dāng)下，用心體會(huì)每一份真情與感動(dòng)，災(zāi)難無(wú)情人有情！</h3> 云端有美 美在用心 <h3> 作為一名龍?zhí)┬W(xué)的教師，賀程老師致力于培養(yǎng)學(xué)生們積極陽(yáng)光的心理，良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，健康強(qiáng)勁的體魄，廣泛的興趣愛(ài)好。特別是非常時(shí)期，疫情就是最好的教材，引導(dǎo)讓孩子們?cè)趹?zhàn)“疫”中堅(jiān)強(qiáng)，在戰(zhàn)“疫”后成長(zhǎng)。</h3> <h3> 豐富多彩的課余生活，就在“云端”相約，這邊連著你，那邊連著我。即便不能出門(mén)，也阻擋不了他們和春天一同成長(zhǎng)的心，他們用特殊的方式一起分享著這份特殊假期里的特殊快樂(lè)。</h3> 美在團(tuán)隊(duì) <h3> 一個(gè)人的力量是單薄的，也是孤單的，縱向的發(fā)展需要橫向的延伸。一群有著共同理想和追求的人，就要尋找一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。教師這個(gè)群體更是如此。</h3> <h3> 每一次的英語(yǔ)集體教研，每一次坐在電腦前的靜心備課，都是團(tuán)隊(duì)集體智慧的火花在碰撞。一手上課一手教研已經(jīng)成了她們每天的必修課?！坝⒄Z(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)我這是第一次?！边@恐怕是很多老師直播前的心聲。生怕做得不到位，耽誤了學(xué)生們對(duì)新課的掌握。一個(gè)課時(shí)上完了，龍?zhí)┯⒄Z(yǔ)團(tuán)隊(duì)就快速聚在一起，開(kāi)始線(xiàn)上教研，互相交流上課環(huán)節(jié)所出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法，爭(zhēng)取利用下午的線(xiàn)上自習(xí)時(shí)間給孩子們答疑解惑，補(bǔ)充不足。一次次的家校溝通，了解孩子們對(duì)新知的把握，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好家校配合工作?！袄蠋?，你辛苦了！謝謝老師?！币痪湓?huà)就能讓我們心里蜜一樣的甜。她們高興地說(shuō)：“身為龍?zhí)┬W(xué)的一員，我們感到由衷的驕傲?！?lt;/h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>此時(shí)春風(fēng)十里</b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>我你隔屏，愛(ài)棲云端</b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>他日山河安瀾</b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>你我重逢，成長(zhǎng)蛻變</b></font></h1> 結(jié)束語(yǔ) <h3> 這是一個(gè)“居家”的春天，我們的腳步在“家”里無(wú)奈流連；這是一個(gè)“網(wǎng)上”的春天，我們的身影在“云端”描繪燦爛；這是一個(gè)“隔屏”的春天，我們的雙眸在“屏間”彼此溫暖……“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！泵鎸?duì)困局，洛龍教育人積極行動(dòng)，努力嘗試，洛龍“云端教育”行動(dòng)中……</h3>