<p>教師示范</p> <p>學(xué)生作業(yè)</p> <p>教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：</p><p> 在疫情給社會(huì)突然按下暫停鍵的同時(shí)，我們?yōu)榱隧憫?yīng)上級(jí)號(hào)召，堅(jiān)持“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”原則，寓教于樂指導(dǎo)學(xué)生在家期間快樂學(xué)習(xí)，老師們精心制作了許多微課程，也看到了孩子的很多進(jìn)步。</p><p>在網(wǎng)課教學(xué)這一段時(shí)間，我校美術(shù)組的老師們從孩子的認(rèn)知能力出發(fā)，多次集體備課，磨課，教研，制定出一些切實(shí)可行的教學(xué)方案。在不斷地反思和實(shí)踐中，我們的對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，所謂“終身學(xué)習(xí)”“教學(xué)相長(zhǎng)”“藏息相輔”，大抵是每個(gè)老師對(duì)這段時(shí)間網(wǎng)課教學(xué)的真實(shí)心得體會(huì)。</p> <p>個(gè)人簡(jiǎn)介：</p><p><br></p><p>1992年生于山西省太原市，祖籍浙江省紹興市。</p><p>自幼4歲起師從“十佳百優(yōu)教師”趙貴榮老師學(xué)習(xí)兒童美術(shù)，5歲師從邊玉良老師學(xué)習(xí)書法，10歲師從近代名家李有行體系閉門弟子陸賢能教授學(xué)習(xí)重彩水墨畫。19歲師從郝興義教授學(xué)習(xí)藝術(shù)史論。20歲師從天津美術(shù)學(xué)院何家英老師學(xué)習(xí)工筆畫技法。</p><p>本科畢業(yè)于太原師范學(xué)院美術(shù)系。</p><p>研究生畢業(yè)于天津工程師范學(xué)院（現(xiàn)代版職教小清華）。</p><p>北京理工大學(xué)出版社簽約插畫師。</p><p>天津城市畫派成員。</p><p>站酷策劃師。</p><p>天津城市畫派成員。</p><p>山西省美術(shù)家協(xié)會(huì)成員。</p><p>太原市硬筆書法協(xié)會(huì)會(huì)員。</p><p>參與陸賢能教授在中國美術(shù)館“墨彩萬俊——重彩水墨個(gè)展”策展。</p><p>參與魏長(zhǎng)增院長(zhǎng)關(guān)于“中國傳統(tǒng)哲學(xué)視域下的現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)”研究。</p><p>參與市級(jí)科研項(xiàng)目，黃輝老師“天津市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)現(xiàn)狀”市場(chǎng)調(diào)研。</p><p>參與李波老師唐代敦煌壁畫修復(fù)與研究。</p><p>參與王亞東副教授有關(guān)現(xiàn)代教學(xué)中“格式塔心理學(xué)”的研究。</p><p><br></p><p><br></p> <p>獲獎(jiǎng)證書：</p><p>（1）獲 1999 年，第一屆“手拉手”珠穆朗瑪杯，少兒書畫大賽“金獎(jiǎng)”；</p><p> （2）獲 1999 年，山西省“第七屆小學(xué)師生書畫大賽”書法類“一等獎(jiǎng)”； </p><p>（3）獲 2000 年，“第八屆小星星杯東方少兒美術(shù)書法攝影大賽”“特金獎(jiǎng)?wù)隆保?</p><p>（4）獲 2001 年，“第三屆綠星國際少兒美術(shù)書法攝影大賽”“銀獎(jiǎng)”；</p><p> （5）獲 2001 年，國家教育部藝術(shù)教育委員會(huì)舉辦的“第六屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽” “二等獎(jiǎng)”； </p><p>（6）獲 2005-2006 年度,校園“文明之星”稱號(hào)；</p><p> （7）獲 2010 年，大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐“優(yōu)秀個(gè)人”獎(jiǎng)；</p><p> （8）獲 2010-2011 年度，美術(shù)系“院級(jí)三等獎(jiǎng)學(xué)金”； </p><p>（9）在 2011 年，考取大學(xué)“英語四級(jí)證書”； </p><p>（10）獲 2011-2012 年度，太原師范學(xué)院“院級(jí)優(yōu)秀通訊員”稱號(hào)；</p><p> （11）獲 2010—2011 年度，2011—2012 年度，太原師范學(xué)院“全國大學(xué)生英語競(jìng)賽院級(jí)一等獎(jiǎng)”；</p><p> （12）獲 2011-2012 年度，“英語書法比賽”美術(shù)系“系級(jí)一等獎(jiǎng)”；</p><p> （13）獲 2011-2012 年度，“英語演講演唱比賽”太原師范學(xué)院“院級(jí)三等獎(jiǎng)”；</p><p> （14）在 2013 年，考取大學(xué)生“普通話一級(jí)乙等證書”；</p><p> （15）在 2013 年考取師范生“三筆字合格證書”； </p><p>（16）獲 2013 年度，“晉陽杯”山西省第三屆工筆畫大展（山西省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì) 山西省美 術(shù)家協(xié)會(huì) 山西省工筆畫協(xié)會(huì)辦）優(yōu)秀獎(jiǎng)； </p><p>（17）獲 2014 年，山西省教育廳“高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證”； </p><p>（18）在 2015 年 7 月，考取“陳列師資格證”（國家高級(jí)職業(yè)資格證）；</p><p> （19）獲 2015 年，日本舉辦的“國際青少年兒童藝術(shù)比賽”中國組“銀獎(jiǎng)”；</p><p> （20）在 2015 年 12 月，考取國家“中小學(xué)教師資格證書”（高級(jí)中學(xué)）；</p><p> （21）獲天津工程師范學(xué)院“優(yōu)秀畢業(yè)論文”獎(jiǎng)。 </p><p>（22）獲 2014—2015 學(xué)年，天津工程師范學(xué)院研究生院學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金“二等獎(jiǎng)學(xué)金”；</p><p>（23）獲 2015—2016 學(xué)年，天津工程師范學(xué)院研究生院學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金“二等獎(jiǎng)學(xué)金”。</p><p> （24）獲 2019 年 2 月山西省第十屆少兒書畫新人新作展“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。</p><p> （25）2019 年 10 月，作品入選“慶祝新中國成立 70 周年山西藝術(shù)創(chuàng)作中心研究員創(chuàng)作員作品展”， 并獲“創(chuàng)作員”稱號(hào)。</p><p> （26）2019 年在全國第二十四屆中小學(xué)生書畫大賽中榮獲“優(yōu)秀教師”稱號(hào)和最佳組織獎(jiǎng)。</p> <p>科研成果：</p><p>（1）2015年在國內(nèi)《校園英語》雜志公開發(fā)表論文《Preliminary Analysis on the Regional Culture Strategy and its effects to Sustainable Development of Product Creation Industry》并被知網(wǎng)收錄。</p><p>（2）2016年在國外印度的教育雜志《Journal-of-education》上公開發(fā)表論文《Application Research of the Implementation of Zen Cultural Elements in Undergraduate Product Design Course》并成功被外國學(xué)者引用。</p><p>（3）2016年在國內(nèi)《教育》雜志上公開發(fā)表論文《墨舞空白—從圖底與圖式的關(guān)系角度解讀水墨元素在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用以及導(dǎo)入課堂教學(xué)的指導(dǎo)意義》并被中國維普網(wǎng)收錄。</p><p>（4）2016年在《亞太教育》雜志上公開發(fā)表論文《基于后現(xiàn)代主義語境下的人性化產(chǎn)品設(shè)計(jì)課堂教學(xué)路徑研究》并被中國知網(wǎng)收錄。</p><p>（5）2016年在《亞太教育》雜志上公開發(fā)表論文《基于低碳理念下的禪文化元素導(dǎo)入現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)本科課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》并被中國知網(wǎng)收錄。</p> <p>拍賣與策展：</p><p> 2017年，作品《江南春》在上海泛華拍賣中心以1700元的市場(chǎng)價(jià)格最終成交。</p> <p>社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷：</p><p> 本著學(xué)以致用，知行合一的教育理念: 本人自2011年大學(xué)期間的寒假開始到2013年于太原博鰲美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校實(shí)習(xí)，并擔(dān)任美術(shù)基礎(chǔ)部講師；2012年暑假在太原鋼鐵集團(tuán)公司太鋼同樂園社區(qū)服務(wù)中心實(shí)習(xí)并工作兩個(gè)月，負(fù)責(zé)社區(qū)戶籍管理以及安全衛(wèi)生等工作；2012年寒假在太鋼一中從事高三學(xué)生助教心理健康輔導(dǎo)工作；2013年暑假期間曾在太原新東方培訓(xùn)學(xué)校擔(dān)任高一英語課程的預(yù)科班助教。</p><p> 在大學(xué)學(xué)生會(huì)期間擔(dān)任太原師范學(xué)院院報(bào)通訊社編輯部部長(zhǎng)，幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)營(yíng)造好學(xué)習(xí)氛圍，記錄大學(xué)校園學(xué)習(xí)與生活的點(diǎn)滴，并在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中起上傳下達(dá)的積極帶頭作用，并為之付出實(shí)際的努力。在大四期間被分配到太原五中高中部參加為期兩周的教育實(shí)習(xí)，從中不僅學(xué)會(huì)如何教學(xué)，更了解高中生的心理特點(diǎn)。</p><p> 2015年在天津讀研期間，在天津市第一商校擔(dān)任3DMAX軟件課堂教學(xué)主講外聘教師，以具體實(shí)例穿插到軟件使用的各個(gè)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)，講練結(jié)合，以理論聯(lián)系實(shí)際的原則為目標(biāo)，照顧到課堂上每一位不同接受能力的學(xué)生。在教育實(shí)習(xí)期間，在太原市尖草坪區(qū)第一職業(yè)中學(xué)，擔(dān)任新媒體藝術(shù)班的平面設(shè)計(jì)課程講師，負(fù)責(zé)Photoshop軟件操作的基本界面介紹和相關(guān)字體特效制作的內(nèi)容，課程內(nèi)容講練結(jié)合，以互動(dòng)交流的形式完成，達(dá)到理想的教學(xué)效果。</p><p> 2017年9月就職于太原市杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，負(fù)責(zé)學(xué)校的宣傳工作（美篇制作，視頻制作，照相攝像，燈光音響多媒體LED屏操作）及教學(xué)秘書等相關(guān)行政工作，后來專門教授美術(shù)，寫字等學(xué)科，負(fù)責(zé)學(xué)校的美育任務(wù)。</p> <p>工作經(jīng)歷：</p><p>（1）在2014年曾被北京市中國科學(xué)院幼兒園第三分園教材科研部錄用，在實(shí)習(xí)期間認(rèn)真工作，同年考取了碩士研究生。</p><p>（2）在2016年參加天津市公務(wù)員考試，曾被選調(diào)到天津市城市管理綜合執(zhí)法局內(nèi)勤部錄用。同年，應(yīng)聘到山西工商學(xué)院擔(dān)任大一年級(jí)美術(shù)系輔導(dǎo)員一職。</p><p>（3）目前就職于太原市杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，從事美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作。</p> <p>教育理念：</p><p> “士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”我們始終以傳承和革新中國傳統(tǒng)文化為己任，并希望中國文化會(huì)影響全世界。而兒童是一個(gè)國家的未來，為師者，傳道授業(yè)解惑，乃造英雄之人，希望優(yōu)質(zhì)的教育能打開一個(gè)全新文明時(shí)代。</p>