課后服務(wù)“綻光芒”，多彩活動(dòng)“促雙減”——記區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)課后服務(wù)提升

2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，內(nèi)容重點(diǎn)是“

2022-02-17

直覺(jué)為舵、意象為帆——太原市杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)兒童趣味線描的“意象” 直覺(jué)表現(xiàn)課程

美術(shù)校本課程是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性?；谖倚５幕緦W(xué)情，以及以往開(kāi)展美術(shù)校本課程的

2021-11-20

千古玦塵燃野少年的天空——杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)美育舉措

2021年4月21日，教育部官網(wǎng)近日發(fā)布了關(guān)于印發(fā)《教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司2021年工作要點(diǎn)》的通知，總體任務(wù)是構(gòu)建新時(shí)代學(xué)校美

2021-08-02

好課“鋒”從磨礪出，精雕細(xì)琢放華彩 ——高艷萍工作室活動(dòng)紀(jì)實(shí)

人間四月天，花開(kāi)爛漫時(shí)，4月24日上午，杏花嶺區(qū)美術(shù)教研員高老師帶領(lǐng)著大家展開(kāi)一場(chǎng)別開(kāi)生面的美術(shù)學(xué)科磨課活動(dòng)。杏花嶺區(qū)美術(shù)教

2021-04-28

文以載道,“藝”存高遠(yuǎn)?---------春晚“天龍山石窟佛首歸來(lái)”暨區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)美育理念

相隔山川大海，歷經(jīng)漫漫歲月，佛首的微笑平靜而篤定，仿佛喚醒了一個(gè)東方古老民族的覺(jué)醒與復(fù)興的勇氣。第一篇章大美天龍魂歸故里

2021-02-18

“叩擊心靈，以美育人”-------記2020年杏花嶺區(qū)美術(shù)學(xué)科教師培訓(xùn)暨高艷萍工作室教學(xué)研討

美術(shù)教育，即培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛(ài)好美、創(chuàng)造美的能力。而美術(shù)與文化本是不可分割的，早在春秋時(shí)期孔子主張“興，觀，群，怨”的藝

2020-11-08

美術(shù)微課《20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯（剪紙藝術(shù)）》及個(gè)人教學(xué)生涯成長(zhǎng)與規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)分享

在疫情給社會(huì)突然按下暫停鍵的同時(shí)，我們?yōu)榱隧憫?yīng)上級(jí)號(hào)召，堅(jiān)持“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”原則，寓教于樂(lè)指導(dǎo)學(xué)生在家期間快樂(lè)

2020-03-30

春風(fēng)化雨、最潤(rùn)人心——美術(shù)精品微課探討經(jīng)驗(yàn)分享

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓這個(gè)社會(huì)按下了暫停鍵，學(xué)校的老師和同學(xué)們也無(wú)一例外的宅家上網(wǎng)課。網(wǎng)課的特殊性決定了它在教學(xué)中必須要

2020-03-30

以關(guān)懷之心，伸幫扶之手——記區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)學(xué)科幫扶事例

自新冠肺炎疫情發(fā)生后，網(wǎng)上教學(xué)工作啟動(dòng)以來(lái)，太原市杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)就讀的學(xué)生能否在家正常開(kāi)展在線學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題始終牽動(dòng)著義

2020-03-06

上下同欲者勝，同舟共濟(jì)者贏 淚燭可盡芯不變，傳道授業(yè)當(dāng)如此 ——區(qū)實(shí)驗(yàn)美術(shù)組在行動(dòng)

全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情的這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)多月。面對(duì)疫情，那些抗擊在一線的戰(zhàn)士們?cè)趪?guó)家危難之時(shí)主動(dòng)請(qǐng)纓，用

2020-03-01