<p> 寫話是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們不能指望學(xué)生一開(kāi)始就能寫出什么“出色”的文章，有什么美詞佳句。</p><p> 對(duì)于一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從模仿開(kāi)始掌握寫作方法。如句子常用的幾種表達(dá)方式等等。這些需要模仿，通過(guò)模仿學(xué)習(xí)方法，熟練使用后考慮變通。</p><p> 孩子們將口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為書面語(yǔ)言需要一個(gè)過(guò)程。孩子們小，都處在摸索、發(fā)現(xiàn)階段。他們駕馭語(yǔ)言的能力弱，因此需要我們從最基本的句子提點(diǎn)和幫助。</p> <p> 我們每個(gè)人每天都有不同的動(dòng)作，這一周的寫話我們就走進(jìn)生活，用不同的句式表達(dá)不同的動(dòng)作。</p> <p> 看看我們的孩子用稚嫩的手筆表達(dá)出生活中的動(dòng)作。</p> <p>56班妙筆生花</p> <p>55班行云流水</p> <p>53班一氣呵成</p> <p>52班樸實(shí)無(wú)華</p> <p>51班佳句天成</p> <p>49班字字珠璣</p> <p>54班筆掃千軍</p> <p>50班筆下生輝</p> <p> 孩子們的書面表達(dá)每次都有進(jìn)步，優(yōu)秀寫話真是太多了。</p> <p>百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴</p> <p> “把”字句和“被字句”是小學(xué)階段常見(jiàn)的句式。這期寫話，我們讓孩子們初步認(rèn)識(shí)這兩種句式，列舉了不少例句，引導(dǎo)學(xué)生仿寫。孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)寫出了豐富多彩的句子。</p> <p> “說(shuō)”是最常見(jiàn)的動(dòng)作，這期我們重點(diǎn)指導(dǎo)了“說(shuō)”最基本的用法——提示語(yǔ)在前“誰(shuí)怎樣地說(shuō)：`……`”</p><p> 同時(shí)讓孩子們認(rèn)識(shí)了冒號(hào)和引號(hào)以及占格情況。</p> <p> 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用一直是個(gè)問(wèn)題，為了讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握冒號(hào)和引號(hào)的占格，我們做了示范。</p> <p> 我們的家長(zhǎng)也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，在第一時(shí)間提出疑問(wèn)，尋求老師幫助。</p> <p> 年輕的姐妹非常認(rèn)真，及時(shí)和群里的姐妹們商量，求得知識(shí)的準(zhǔn)確性。</p> <p> 寫話習(xí)作的功力，需要日積月累，循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持一定會(huì)有意想不到的效果。</p><p> 孩子、家長(zhǎng)、我們，在寫話習(xí)作的路上足。</p>