<p> 為了解疫情期間我校學生居家學習生活及心理健康狀況，為學校心理健康教育工作指明方向。我校心語小屋發(fā)布了學生居家學習生活和心理健康狀況調(diào)查問卷，以不記名方式請學生掃描填寫問卷，以期了解學生心理狀況。在各位班主任的積極配合下，最終收集到1796份有效問卷，我校58%的同學參與了問卷調(diào)查，其中五六年級學生參與度達到了70%以上。</p> <p> 本次問卷著眼于學生家庭親子關(guān)系、居家學習情況、居家心理健康狀況及是否需要心理援助幾個維度來進行調(diào)查。</p> <p> 參與調(diào)查的學生87.86%隨父母生活，家庭人際關(guān)系都比較良好，家長能經(jīng)常表揚和鼓勵孩子，所以學生在家心情不愉快的占比只有2.73%。</p> <p> 而就居家學習情況調(diào)查結(jié)果顯示，學生居家網(wǎng)課學習時間主要集中在2—4，4—6小時兩個選項，有13.64人%的學生認為網(wǎng)絡(luò)教學學習效果不理想，82.48%同學認為網(wǎng)絡(luò)教學對自己還是有幫助的。但有46.6%的學生認為學習壓力重，95.66%的學生選擇能適應目前的網(wǎng)絡(luò)學習形式。但擔心自己到校跟不上其他同學學習進度成為了75.45%的共同選項，調(diào)查顯示學生對自己學習狀態(tài)滿意度不高。由此可見居家學習方法、效率等有待提高！</p> <p> 調(diào)查還呈現(xiàn)一個問題，學生居家學習鍛煉時間太少，學生鍛煉時間基本在一小時及以內(nèi)，258名學生鍛煉在半小時以內(nèi)甚至沒有鍛煉。還有部分學生作息時間不規(guī)律。</p> <p> 在學生心理維度情緒方面，調(diào)查顯示結(jié)果較好。學生有易怒情緒占比在6.74%，有感覺孤獨、苦悶者占比在13%左右，對任何事物不感興趣了占比9%左右，疫情時間有恐懼突出的占比4.12%，學生整體心理健康狀況良好，91.4%的學生希望能盡快回學校上學。在有沒有沒有心理援助的需求這一項，94.4%的學生填寫的是無，梳理有援助需求的同學，需要點主要集中在下面幾個方面：1、需要家人的陪伴與鼓勵，找到和家人溝通的方法。2、需要同伴的陪伴，有機會與同學交流。3、跟不上網(wǎng)課進度，不會做的題目能有人教。4、需要老師的鼓勵。5、有升學壓力，希望得到相關(guān)方面的指導。6、學習網(wǎng)課會分心，沉迷游戲。</p> <p> 結(jié)合本次調(diào)查，我校心理健康工作將結(jié)合學生需求從親子陪伴、學習方法指導、升學輔導、如何預防沉迷手機游戲、引導居家鍛煉等方面展開。希望能為居家學習的同學們帶來一些幫助，讓同學們順利渡過這個特殊的時期！</p><p> </p><p> </p> <p> 親愛的同學們，每周五，讓我們用文字相約，探尋我們心靈的聲音，讓生活充溢陽光！</p><p> 鐘山區(qū)第二實驗小學心語小屋</p><p> 2020年4月22日</p>