<p>一、繪本分析：</p><p> 看到這個題目不禁讓我有了一個疑問，計劃？是一個怎么樣的計劃呢？在封面上有四個人，其中有三個人動作一致著“噓”的動作，但在其中的一個用眼睛瞟向其他三人，看起來有些調(diào)皮，似乎有著和其他三人不一樣的想法。給人無限的遐想……</p><p> 打開繪本，發(fā)現(xiàn)繪本的故事情節(jié)簡單，用色也很大膽，整本書主要以藍(lán)色和紫色為基調(diào)，表現(xiàn)了夜晚森林的神秘，幽靜的氣氛。但是書里的鳥和松鼠，卻與整體色調(diào)成鮮明的對比，小鳥和松鼠的顏色在繪本中比較突出，這樣的視覺給人一種沖擊的感覺。 </p><p> 繪本的畫面是用剪貼畫的方式展現(xiàn)的，動作生動形象，故事的情景性也很強(qiáng)，節(jié)奏感十足，讀著讀著仿佛自己也在故事中一樣。</p><p> 在張圖片可以看出三人很有默契，從動作上還有手勢上，都可以看出來。本以為他們這樣一定能抓住小鳥，但是故事卻有了轉(zhuǎn)折，出乎我們的意料之外，很戲劇性的他們的計劃被小個子破壞了。接下去好幾次都是這樣，小個子有意無意的他們的計劃一次次的落空。</p><p> 當(dāng)小個子給小鳥一塊面包，付出善意，自然也會得到愛的回應(yīng)。越來越多的小鳥過來吃小個子手里的面包。而相反的小鳥并不喜歡其他三個人，當(dāng)小鳥看到其他三人，顯露出來的滿滿的攻擊性。</p><p>二、活動思考</p><p>鏈接幸福課程：你希望別人怎樣對待你，那就先怎樣對待別人吧！人與人如此，人與自然界的一切也都如此。每個生命都來自于大自然，保持跟大自然的友好關(guān)系，保持與別人的友好關(guān)系，這種友好的關(guān)系能更好地發(fā)掘兒童生命中珍貴的人性價值，善待自己、敬畏生命。</p><p>語言方面：</p><p> 對于小班的幼兒來說能閱讀故事，體驗閱讀的快樂。并通過閱讀，樂意大膽分享自己的想法。</p><p> 對于中班的孩子來說能通過故事，學(xué)會表達(dá)句式“噓，我們有個計劃！”并能.理解繪本內(nèi)容，嘗試分角色表問故事主要情節(jié)。</p><p> 對于大班的孩子來說能欣賞繪本，體驗畫面的神秘感。能有初步的愛護(hù)小動物的情感。并能嘗試創(chuàng)編故事，進(jìn)行大膽講述。故事的最后他們抓不到小鳥，又看到了小松鼠，可以讓孩子們繼續(xù)續(xù)編接下來他們的故事?？梢园l(fā)展孩子的語言表達(dá)能力。</p><p>美術(shù)方面：</p><p> 繪本采用的是剪貼的方式。可以提供顏色相近的彩紙，供幼兒進(jìn)行剪貼活動，發(fā)展幼兒的動手能力，培養(yǎng)孩子的想象能力。</p><p>三、繪本的延伸：</p><p> 創(chuàng)作這本繪本的作者還有創(chuàng)作了同類型的繪本《小小迷路了》《別這樣，小乖！》?？梢栽谡Z言區(qū)推薦這兩本繪本，供幼兒進(jìn)行閱讀。</p>