<p> 近期全國(guó)各地中小學(xué)都已經(jīng)陸續(xù)返校復(fù)課。河北的家長(zhǎng)們終于盼來(lái)了神獸開(kāi)學(xué)時(shí)間，5月17日，河北省教育廳發(fā)布中小學(xué)復(fù)課通知，2020年春季學(xué)期各級(jí)各類(lèi)學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課時(shí)間公告如下：</p><p> 一、6月1日起，全省高中一、二年級(jí)，初中一、二年級(jí)，中職學(xué)校一、二年級(jí)和小學(xué)六年級(jí)復(fù)學(xué)復(fù)課。</p><p> 二、6月8日起，小學(xué)四、五年級(jí)復(fù)學(xué)復(fù)課。一至三年級(jí)做好復(fù)學(xué)復(fù)課準(zhǔn)備，具體時(shí)間另行確定。</p><p> </p> <p> 疫情防控期間，我校認(rèn)真貫徹上級(jí)教育行政部門(mén)“停課不停教、停課不停學(xué)”的總體要求，充分利用多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，采取多種線上教學(xué)、輔導(dǎo)、答疑、釋惑方式，創(chuàng)新開(kāi)展了線上教育教學(xué)工作，教育資源豐富，教學(xué)形式多樣，教學(xué)手段優(yōu)化，教育效應(yīng)明顯。</p> <p> 但是，線上教育教學(xué)對(duì)于教師、學(xué)生、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)尚有諸多不適應(yīng)，線上教育教學(xué)管理、學(xué)生居家學(xué)習(xí)、家庭教育能力均存在一定的不足，同時(shí)在一定程度以及不同家庭受網(wǎng)絡(luò)硬件等學(xué)習(xí)條件的限制與影響，線上教學(xué)的實(shí)際效果與預(yù)期值還有一定的差距。</p> <p> 因?yàn)橐咔?，?月10日開(kāi)始學(xué)校開(kāi)展線上教學(xué)，到目前網(wǎng)課已進(jìn)行了15周，經(jīng)歷了三個(gè)多月的“云課堂”后，學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)如何與線上教學(xué)有效銜接？考慮到小學(xué)生不同的生理發(fā)育階段，居家學(xué)習(xí)效果的各不相同，因此做好返校后的銜接工作至關(guān)重要。</p> <p> 第一，要做好心理上的疏導(dǎo)。</p><p> 各學(xué)科教師要全面了解每個(gè)學(xué)生的思想心理狀況，讓每個(gè)學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入返校復(fù)課后的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)至關(guān)重要。</p> <p> 第二，上好復(fù)學(xué)后的第一課。</p><p> 按照教育部的部署，以普及防疫知識(shí)、弘揚(yáng)抗疫精神為主題，集中開(kāi)展復(fù)學(xué)第一課的教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義的情懷，強(qiáng)調(diào)用好這次抗“疫”的“大教材”，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。</p> <p> 第三，要精心、精準(zhǔn)地分析學(xué)情。</p><p> 各班和各學(xué)科教師要對(duì)延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的情況逐一摸底，全面診斷疫情期間線上教學(xué)的實(shí)際效果。各班要在開(kāi)學(xué)復(fù)課之初，通過(guò)整理網(wǎng)課簽到表和課程表及學(xué)生錯(cuò)題清單、訪談問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)檢查、依據(jù)課標(biāo)檢測(cè)評(píng)估、學(xué)習(xí)差異數(shù)據(jù)分析等多種方式全面診斷線上教育教學(xué)的實(shí)際效果。建立并完善科學(xué)的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，通過(guò)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同學(xué)互相評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)全面評(píng)價(jià)、教師客觀評(píng)價(jià)等多主體評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)結(jié)果、各學(xué)科學(xué)習(xí)水平等，全面、客觀地了解評(píng)定學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況。分年級(jí)、分班級(jí)、分學(xué)科對(duì)每一個(gè)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況建立學(xué)習(xí)檔案，教師要科學(xué)、準(zhǔn)確地把握學(xué)情，以利接下來(lái)的課堂教學(xué)更符合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際。 </p><p> 要指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)知識(shí)遺漏點(diǎn)、能力欠缺點(diǎn)、習(xí)慣不足點(diǎn)、發(fā)展最近點(diǎn)等，引導(dǎo)學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑，克服學(xué)習(xí)困難。精準(zhǔn)掌握每個(gè)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，知識(shí)掌握情況，這也是做好下一步教育教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)。</p> <p> 第四，科學(xué)合理地制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡。</p><p> 學(xué)校要根據(jù)線上教學(xué)時(shí)各年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生個(gè)體等方面的實(shí)際差異情況，及時(shí)調(diào)整、完善學(xué)校復(fù)課后學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)籌做好復(fù)課后教學(xué)進(jìn)度安排，原則上復(fù)課初期實(shí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，針對(duì)已開(kāi)展新課程線上教學(xué)的知識(shí)，要認(rèn)真進(jìn)行串講復(fù)習(xí)，在確保每一名學(xué)生都較好地掌握所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，再穩(wěn)步進(jìn)行新課程的教學(xué)。防止盲目搶趕教學(xué)進(jìn)度而出現(xiàn)“囫圇吞棗”、“夾生飯”的現(xiàn)象。</p><p> 任課教師要在摸清任課班級(jí)、學(xué)生線上學(xué)情的基礎(chǔ)上，完善復(fù)課后學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，細(xì)化課堂教學(xué)，精準(zhǔn)作業(yè)輔導(dǎo)，耐心釋疑解惑。提倡采取個(gè)性化教學(xué)、精準(zhǔn)性輔導(dǎo)、分層次訓(xùn)練、小組合作學(xué)習(xí)等必要的補(bǔ)缺、補(bǔ)差、補(bǔ)弱措施，做到教學(xué)進(jìn)度符合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)難易度符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)施因材施教、學(xué)有所教。 </p><p> 在實(shí)際教學(xué)工作中，要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性，提升學(xué)生自學(xué)能力，營(yíng)造寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)與課堂教學(xué)的無(wú)縫銜接。</p><p> </p> <p> 第五，要更加關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體和關(guān)注個(gè)體差異。</p><p> 要切實(shí)做好農(nóng)村留守兒童及學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)幫扶工作，要充分利用課后服務(wù)的時(shí)間，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，切實(shí)保障不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活能力與水平上的差異不是線上教學(xué)才有的，但線上教學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生新的差距與差異，準(zhǔn)確把握學(xué)生在線上教育教學(xué)中的表現(xiàn)是保障復(fù)課后教育教學(xué)取得實(shí)效的關(guān)鍵性因素。</p><p> 開(kāi)學(xué)復(fù)課之初，任課教師要與家長(zhǎng)、學(xué)生一起全面分析線上學(xué)習(xí)情況，對(duì)復(fù)課后的教育教學(xué)精準(zhǔn)施策，保障學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。對(duì)因故未能及時(shí)參加線上教學(xué)和線上教學(xué)的學(xué)困生等要實(shí)施“一生一策”，確保每一個(gè)學(xué)生均能基本達(dá)標(biāo)。</p> <p> 距離六年級(jí)開(kāi)學(xué)還有兩周時(shí)間，我們要做好線上和線下教學(xué)銜接工作，要從這五個(gè)方面來(lái)全面考慮，周密設(shè)計(jì)安排、確保平穩(wěn)過(guò)渡，使學(xué)生較好并盡快適應(yīng)返校復(fù)課后的學(xué)習(xí)生活。</p> <p> 當(dāng)前階段，我們還有兩周時(shí)間六年級(jí)開(kāi)學(xué)，四五年級(jí)還有三周時(shí)間開(kāi)學(xué)，一二三年級(jí)具體開(kāi)學(xué)時(shí)間還沒(méi)有確定，還要繼續(xù)居家學(xué)習(xí)，所以當(dāng)前階段，我們?nèi)匀灰^續(xù)做好線上教學(xué)的指導(dǎo)工作，為開(kāi)學(xué)復(fù)課做好各方面的充分準(zhǔn)備。</p>