感悟匠心，自主賦能——青年教師自主成長(zhǎng)學(xué)院自我賦能活動(dòng)

廣文華課程研究院

近年來，學(xué)校高度關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展，本著“靶向問題，互學(xué)共進(jìn)；表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)”的原則，近期各部門組織了青年教師“反思自我”懇談會(huì)。青年教師們針對(duì)自己的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、自身優(yōu)缺點(diǎn)以及教育困惑，分別與部門負(fù)責(zé)主任進(jìn)行懇談，每位青年教師還將懇談后的收獲、反思和新學(xué)年的自我發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行整理與歸納。青年教師自主成長(zhǎng)學(xué)院組織優(yōu)秀青年教師進(jìn)行分享展示。 ??“規(guī)劃自我”分享交流?? 　　丁佳琦老師從收獲、反思、目標(biāo)三個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)和分享，他從經(jīng)驗(yàn)和自身進(jìn)行的教學(xué)實(shí)踐中，找尋到了自身的成長(zhǎng)點(diǎn)。 　　范凱旋老師總結(jié)了她在工作中注重制定規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)。在日常的工作中堅(jiān)持聽課，反復(fù)打磨自己的課堂設(shè)計(jì)，在老教師的指導(dǎo)下快速提升教學(xué)水平。 　　張艷麗老師從對(duì)自身的反思入手，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為“制度帶班，文化引領(lǐng)”八個(gè)字。以自己的行動(dòng)來引領(lǐng)帶動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生之間關(guān)系和諧融洽，形成更有凝聚力的班集體。 　　王泰老師立足信息技術(shù)學(xué)科，規(guī)劃自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。重點(diǎn)在于充實(shí)自身，提升自己的眼界和學(xué)科素養(yǎng)。 郝曉慶老師總結(jié)困難是成長(zhǎng)的最好教科書，反思在工作中敢于嘗試，不斷挑戰(zhàn)自己，才能使自己扮演好每一個(gè)角色。張曉維老師用四顆心概括自己的經(jīng)驗(yàn)與收獲:平常心對(duì)待學(xué)生，智慧心提高技能，換位心設(shè)計(jì)課堂，奮斗心盡責(zé)工作。丁哲老師回顧在拓展活動(dòng)中的收獲讓自己認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量，無論是同事團(tuán)隊(duì)的幫助還是學(xué)校提供的平臺(tái)都是促進(jìn)自身成長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力。陳真真老師總結(jié)作為青年教師，在班級(jí)管理工作中要注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè)，也要注重對(duì)于學(xué)生品格的培養(yǎng)，而對(duì)待教學(xué)則要用精心、細(xì)心和匠心來認(rèn)真對(duì)待。馮鑫老師分享了深受啟發(fā)的一句話“匠心，才是教師職業(yè)的靈魂”并且以此感悟:只有俯下身子為孩子搭建平臺(tái)，才能站起來樹立教師靈魂。范立新老師用幽默的語言開場(chǎng)，結(jié)合自身的工作經(jīng)歷詮釋了遇到挑戰(zhàn)敢于亮劍，遇到困難不要退縮才能逼迫自己快速成長(zhǎng)。郭景譽(yù)從身邊的老師的故事中收獲感悟:做一名有愛的老師，守好自己的責(zé)任田。作為青年教師要懷有愛學(xué)生的師心和愛工作的匠心，不斷與時(shí)俱進(jìn)，活出一個(gè)政治老師應(yīng)有的樣子。聽完優(yōu)秀教師代表的分享交流之后，邱立鑫老師和張鳳娟老師上臺(tái)與其他老師們交流會(huì)后的感悟和收獲。 　　欒卉潔副校長(zhǎng)解讀了本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)初衷。本次活動(dòng)旨于讓青年教師在工作過程中，找到身邊的可以學(xué)習(xí)可以相互促進(jìn)砥礪前行的同伴。勉勵(lì)各位青年老師不負(fù)青春也不負(fù)自己的初心與努力。 ??“超越自我”頒獎(jiǎng)儀式?? 　　“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。”在過去的一學(xué)年，我們?nèi)谛墓仓?，生發(fā)教育藝術(shù)之美，每一位青年教師堅(jiān)持教育初心，盡職盡責(zé)，在平凡的崗位上創(chuàng)造著屬于自己的價(jià)值。其中優(yōu)秀的青年教師們經(jīng)常廢寢忘食、披星戴月，不辭勞苦，扎實(shí)苦干，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)不斷超越自我。他們獲得了2019-2020學(xué)年青年教師自主成長(zhǎng)學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)員勛章證書。 ??“超越自我”畢業(yè)儀式?? 五年時(shí)光荏苒，五年腳踏實(shí)地。五年的時(shí)間，一群青年教師們從最初的青澀稚嫩到現(xiàn)在的獨(dú)當(dāng)一面，從初出茅廬的新教師逐漸成長(zhǎng)為教師隊(duì)伍中的中流砥柱。他們?cè)诮?jīng)歷了五年的歷練成長(zhǎng)后順利從青年教師自主成長(zhǎng)學(xué)院畢業(yè)。 ??“超越自我”入院儀式?? 在我校教育力量的影響下，一批有學(xué)識(shí)、有能力、有才華、有魄力的優(yōu)秀青年教師加入到了廣文華大家庭中，加入到青年教師自主成長(zhǎng)學(xué)院的隊(duì)伍里。王建新校長(zhǎng)作為青年教師自主成長(zhǎng)學(xué)院的院長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)致辭。他提醒青年教師成長(zhǎng)和改變雖然是痛苦的，但依然要主動(dòng)自我賦能。要找一個(gè)榜樣，找一個(gè)師傅，找一個(gè)同伴，訂一本雜志，做一個(gè)項(xiàng)目。扎實(shí)肯干，每天做好每一步。習(xí)近平總書記曾說過，“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也?！奔热贿x擇了自己熱愛的教育事業(yè)，就要日夜兼程、風(fēng)雨無阻。正值我們生命中最美好的時(shí)光，更應(yīng)該堅(jiān)守初心、傳道授業(yè)、澤被桃李、教書育人，努力提高教育教學(xué)水平和能力。愿我們青年教師保持活力，鼓足干勁，自我賦能。 文字：丁鳴君圖片：王藝璇編輯：邊鵬審核：曹建華簽發(fā)：欒卉潔