<p> 來到郭亮，106學(xué)子們懷揣著夢(mèng)想與憧憬，看這山中秋意濃，觀這古屋人重重，用色彩描摹著郭亮的模樣。夜深深深幾許，晝短夜長，只見山也遼闊、人也絡(luò)繹。熱情退卻后，方察覺與家已遠(yuǎn)隔數(shù)百里，乳燕念林，此刻的心情無比的低沉，盼望著，盼望著東南的消息，消息……</p> <p>乘風(fēng)而至，山中秋色莫若人間春意</p> <p> 蘇芳校長在這漫長的國慶假期中癡癡惦記著遠(yuǎn)在郭亮寫生的孩子們，并毫不猶豫地邁開腳步、驅(qū)車來到匿于大山之中的郭亮，只想親眼見一見孩子們，問一問他們睡得好不好、吃得飽不飽，在此處有沒有獲得成長……</p><p> 乘車來到郭亮的蘇校長和胡校長一下車，寫生總負(fù)責(zé)人李國紅主席為蘇校長一行安排了行李的放置。隨后，蘇芳校長便立刻催促大家——我要見一見學(xué)生！于是，一路勞頓的蘇校長一行拋卻一身疲憊，以一種昂揚(yáng)飽滿的精神去見了他們始終惦記著的、那些讓他們無法安心休息的、魂?duì)繅?mèng)繞的孩子們。</p><p> 蘇校長和胡校長在李國紅主席的帶領(lǐng)下步行數(shù)小時(shí)，從正午到深夜，從日頭正盛到明月高懸。兩位校長的到來，不僅平了他們的牽腸掛肚，同時(shí)也安了來到陌生環(huán)境的孩子們的心，讓他們知道——山遠(yuǎn)、水遠(yuǎn)、人遠(yuǎn)，但“大家長”們永遠(yuǎn)都牽掛著他們，是他們渴求時(shí)便會(huì)從天而降、踏風(fēng)而來的可靠的、永遠(yuǎn)的大家長！</p> <p>蘇校長一行與孩子們?cè)谝黄?lt;/p> <p>蘇校長一行一同參與美術(shù)評(píng)課</p> <p>蘇芳校長陪伴學(xué)生進(jìn)行早讀</p> <p>蘇芳校長為學(xué)生盛湯</p> <p> 融于郭亮山色中的孩子們?cè)谝姷窖酆σ?、和藹可親的蘇校長一行出現(xiàn)時(shí)，登時(shí)爆發(fā)出了極大的熱情，紛紛高聲喊道：“校長好！”積極主動(dòng)地把自己的作品展示給蘇芳校長看，當(dāng)?shù)玫娇洫?jiǎng)時(shí)，渾身都洋溢著得意勁兒，感覺更有干勁兒了呢！</p><p> 蘇芳校長的慰問不僅給學(xué)生帶來了極大的鼓舞，各位老師也十分驚喜。蘇校長對(duì)各位老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)愛崗表示了高度的肯定，各位老師面對(duì)蘇校長的贊揚(yáng)紛紛表示這是他們應(yīng)當(dāng)做的，這些努力能被學(xué)校和學(xué)生認(rèn)可便是對(duì)他們最大的褒獎(jiǎng)！</p><p> 與此同時(shí)，蘇芳校長還格外表揚(yáng)了高二年級(jí)報(bào)道及時(shí)、質(zhì)量高的新聞稿；對(duì)于學(xué)生在寫生期間有秩序、有紀(jì)律的表現(xiàn)也大加贊揚(yáng)！此外，被學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力作畫的拼搏精神所感染的蘇校長在第二日清晨，早早起身，與學(xué)生共上了一次晨讀課，這一行為更是讓師生備受鼓舞。在接下來的日子里，師生必然會(huì)攜手求突破，不負(fù)學(xué)校的厚望！</p><p> 通過這次慰問，不論是蘇芳校長還是師生都清楚地感知到本次寫生鍛煉對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校的重大意義，并堅(jiān)信，經(jīng)此磨礪的106學(xué)子獲得的不僅僅是郭亮10日的色彩作品，還會(huì)走出一條通往美好未來的平坦大道！</p> <p>熙熙攘攘，皆是生人</p> <p>山夜有你，芳菲正盛</p> <p> 郭亮真的是一個(gè)美麗的地方——有山間云霧、有瑟瑟秋風(fēng)、有懸崖韌草、有斑斕花朵……但此處更是一個(gè)陌生之地——云霧飄渺遮人眼、秋風(fēng)蕭瑟寒人心、韌草堅(jiān)勁逼人淚、花朵繽紛襯人孤……來到一個(gè)陌生的世界，縱然心中有豪情萬丈，縱然夢(mèng)想美好又誘人，縱然身邊有熟悉的老師和同學(xué)共行，可是距離與陌生的感覺還是難以驅(qū)散。恰此時(shí)，山間十月微光現(xiàn)——大家長們來了！</p><p> 恍然間，游人如織、山景如畫，秋風(fēng)拂山澗，深情蕩心田，感謝你——我親愛的大家長，今夜與我相伴！</p>