<p> 數(shù)學(xué)家華羅庚曾說(shuō)過(guò)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)?！边@何嘗不是對(duì)數(shù)學(xué)與生活的精彩描述呢？數(shù)學(xué)就在我們身邊，同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的眼睛，從生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，充分感受數(shù)學(xué)的魅力，開(kāi)闊數(shù)學(xué)視野！ </p><p> 為了使學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的魅力，開(kāi)闊數(shù)學(xué)視野，擴(kuò)大數(shù)學(xué)知識(shí)面。在學(xué)習(xí)第二單元《線與角》這一內(nèi)容時(shí)，一種獨(dú)特的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的工具引起了我們的共同關(guān)注，這就是“三角尺”，在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間的數(shù)學(xué)幾何學(xué)習(xí)中，我們將不停地和“三角尺”打交道，四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組分別開(kāi)展了一場(chǎng)“玩轉(zhuǎn)三角尺”和用自己的方法整理“”線與角”的數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)。</p><p> 看，認(rèn)真的孩子最可愛(ài)！</p> <p> 有趣的數(shù)學(xué)作業(yè)，更加能讓學(xué)生從多方面的生活中“找”數(shù)學(xué)，“想”數(shù)學(xué)，“做”數(shù)學(xué)，一起看看學(xué)生們作品吧！</p> <p> 思維導(dǎo)圖又叫“心智圖”，可以應(yīng)運(yùn)于生活的方方面面，也是生活中的好助手。是一種全新的思維模式和學(xué)習(xí)方法，孩子們的思維過(guò)程通過(guò)圖畫(huà)、線條，將大腦中“思想的地圖”展現(xiàn)出來(lái)，并且能增強(qiáng)孩子的思維能力，提升注意力與記憶力，更重要的是，它能夠啟發(fā)我們的聯(lián)想力與創(chuàng)造力?？纯春⒆觽冇盟季S導(dǎo)圖整理的數(shù)學(xué)知識(shí)吧！</p> <p> 數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)切合學(xué)生的見(jiàn)聞、理解、情感、思維，生動(dòng)活潑的形式使得孩子們以更主動(dòng)的姿態(tài)投入到作業(yè)中，無(wú)形之中提升學(xué)生核心素養(yǎng)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)出更強(qiáng)的生命活力！蘇霍姆林斯基說(shuō)：“確定以理解和思考教材為目的的那種作業(yè)的性質(zhì)，提出為此目的服務(wù)的獨(dú)立作業(yè)的課題，是具有高度教學(xué)藝術(shù)的事情?！睌?shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)的設(shè)計(jì)更是一件具有創(chuàng)造性的工作，我們教育者要“敢入未開(kāi)化的邊疆”，做“敢探未發(fā)明的新理”的創(chuàng)新型教師。</p>