<p>學過的課文游覽過的地方導入新課</p><p>海濱就是海邊</p><p>拓展詞語“江濱”“湖濱”</p><p>詞語認讀</p><p>多音字“胳臂”“手臂”強調</p><p><br></p> <p>選字填空</p> <p>生字“載”范寫</p><p>學生在課堂作業(yè)本上書寫</p><p>提醒書寫姿勢</p> <p>借助作業(yè)本第4題</p><p>作者寫了海濱小城哪些地方的景象？</p> <p>學生匯報交流</p><p>師板貼：海上、海灘、庭院、公園、街道</p> <p>看課題和這幾個地方有什么發(fā)現(xiàn)？</p><p>生回答</p><p>師總結：兩處是海邊,其他……</p> <p>讀課文</p><p>交流你見過的海濱景色</p><p>指名說</p> <p>說說沒見過的海濱景色</p><p>指名說</p><p>齊讀第2段</p> <p>出示海濱小城的明信片</p><p>你有什么發(fā)現(xiàn)？</p><p>把特點寫得很大</p> <p>默讀1-3自然段，摘抄最吸引你的景象</p> <p>互相讀一讀</p> <p>分享、交流你為什么這樣抄</p> <p>視頻觀賞，配樂齊讀</p> <p>女生齊讀</p><p>理解“鍍”</p> <p>圖片理解語句</p><p>齊讀</p> <p>這么美的貝殼??你喜歡嗎</p><p>為何他們還是“寂寞”的</p><p>指名回答</p> <p>做選擇理解“寂寞”</p> <p>交流</p><p><br></p> <p>聯(lián)讀《漁港碼頭》</p><p>哪些語句讓你感受到了喧鬧？</p><p>指名交流</p><p>指名讀對話</p><p>演一演</p> <p>再讀課文語句</p><p>理解“喧鬧”</p> <p>師生合作配樂讀</p><p>這樣的景象怎么樣？</p><p>指名說</p><p>師板書（美麗多彩）</p> <p>師生合作讀</p><p>回憶復習第一課時海邊景象</p> <p>完成課作</p><p>了解漁船靠岸的樣子</p> <p>生讀、校對</p><p>齊讀</p> <p>走進小城</p><p><br></p> <p>畫出吸引你的景象，美美地讀</p> <p>指名交流</p> <p>欣賞畫面</p> <p>指名讀</p><p>齊讀</p> <p>“理解”紅云是鳳凰樹開的花</p><p>指名讀</p> <p>師總結：三句話寫的都是“樹”。找出表達整段話意思的句子</p><p>強調“關鍵句”（板書）</p> <p>找出第5、6段的關鍵句。</p><p>指名說</p> <p>師生合作讀</p><p>想象畫面</p><p>公園那里讓你覺得特別美？</p><p>指名交流</p><p>邊做動作變讀</p><p>人們在榕樹下可能會做些什么呢？</p><p>指名交流</p><p>街道哪里讓你覺得很美？</p><p>小孩老人走在路上的不同感覺理解“咯吱咯吱”</p> <p>師生合作配樂讀</p><p>師生總結板書（整潔、奇妙）</p> <p>聯(lián)讀《海濱小城—洞頭》完成學習活動</p> <p>學生找關鍵句</p><p>交流相同點與不同點</p><p>指名交流</p> <p>其他海濱小城</p><p>你想去哪里看看</p> <p>選擇最感興趣的一座海濱小城</p><p>閱讀交流</p> <p>交流這是一座怎樣的海濱小城</p> <p>小組匯報</p> <p>推薦閱讀</p>