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中國傳統(tǒng)音樂在中小學音樂中的教學指導

林中??

<p>張老師首先從學堂樂歌開始的，以提問方式講到，牧童短笛是不是中國固有的傳統(tǒng)音樂嗎？1946年的京韻大鼓是不是傳統(tǒng)音樂呢？一定是，1650年的二胡曲二泉映月也是傳統(tǒng)音樂，因為這兩首曲子都符合三個固有的特征，(本民族固有的形式，固有的方法，固有的形態(tài))，1840以前的都是中國傳統(tǒng)的音樂，而之后出現(xiàn)的有些是，有些不是，依據(jù)特征而定區(qū)分。民間音樂是民族音樂的一部分，而且分為六大類:民間歌曲、歌舞音樂、說唱音樂、戲曲音樂、民族器樂、99年后開辟綜合性樂種(如:新疆的木卡姆、西藏的囊瑪)</p> <p style="text-align: center;">舉例:人音版四年級下冊《搖籃曲》</p> <p style="text-align: center;">《茉莉花》</p> <p style="text-align: center;">秦淮景</p> <p style="text-align: center;">無錫景</p> <p>學習心得</p><p>在現(xiàn)有的藝術(shù)教育中，針對中小學音樂教育教學中如何更好的繼承和發(fā)揚中國的民族民間音樂，是一線音樂老師的長久課題，通過張老師深入淺出的舉例、對比分析和解讀，讓音樂老師們有了比較清晰的方向，只要音樂老師們用心去研讀課本，就會發(fā)現(xiàn)不論小學還是初中階段，都涉及到了中國民間音樂，在原本的教材基礎(chǔ)上去變化、延伸、發(fā)展、創(chuàng)新出新的形式、方法、形態(tài)，才是對中國民族民間音樂的傳承和發(fā)展。</p>