萬柏林區(qū)興華街小學(xué) 骨干教師支教運城河津市小學(xué)薄弱學(xué)科教材分析講座活動 2020年11月

鯨落

寒冬已至，瑟瑟的冷風(fēng)卻擋不住我們興華人的熱情。為加強城鄉(xiāng)教師之間的溝通交流，發(fā)揮骨干教師示范、引領(lǐng)、帶動作用，2020年11月初，我校部分教師參與了山西省小學(xué)教育學(xué)會組織的支教河津的活動。 　　前期的準備工作可以用嘔心瀝血來形容。老師們白天要進行正常的教學(xué)工作，為了將我們的經(jīng)驗和理念傳遞給河津縣的老師們，大家只能在下班回家后繼續(xù)伏案工作，加班加點地克服各種困難，力求呈現(xiàn)最完美的演繹。 　　第三批前往河津市支教的是我校史慧娟老師、蘆斌老師、李靜媛老師、李娜老師。 　　四位語文老師針對自己所帶學(xué)段準備了兩個單元的教材分析，制作了數(shù)百張精美的PPT。 　　在活動中，蘆斌老師就閱讀策略與老師們進行了深入探討。這個單元的教學(xué)，不僅僅要引導(dǎo)學(xué)生理解課文的內(nèi)容，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解課文內(nèi)容的思考過程。并將學(xué)習(xí)獲得的閱讀策略遷移運用到不同的場景或文本中去。讓老師們今后對于把握全新的閱讀單元有了新思路，新舉措。 　　別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是吾師。史慧娟老師在支教中毫無保留地將自己對教學(xué)的探究與感悟傾囊相授，得到了老師們對其教學(xué)研究的認可。在大家交流的過程中就六年級上冊“魯迅專題”單元的重難點有了新的突破。 　　李娜老師為河津縣的老師們分享了在備課時需要首先清楚我們要教給學(xué)生什么？要在潛移默化中訓(xùn)練學(xué)生，不斷提高他們的能力，并希望通過這次交流，老師們可以查漏補缺，在這一尺講臺上，通過努力將我們的教學(xué)工作做得更精彩。 　　李靜媛老師就小學(xué)語文部編版四年級教材的編寫思路、新舊教材的變化、新教材的編寫意圖、今后的教學(xué)目標以及可采取的教學(xué)策略進行了細致地解讀。通過生動的案例給予了一線教師在面對和處理新教材時的教學(xué)建議。李靜媛老師熱情洋溢地講解讓參加培訓(xùn)的老師們受益匪淺！ 　　交流會上，教師們認真看、認真聽、認真記，積極參與討論。通過培訓(xùn)，河津的參會老師也對教材有了新的認識，了解了新教材總體編排的特點及重點，有助于老師們研究新教材，不斷改進教學(xué)方法，全面落實語文素養(yǎng)，進一步提升課堂效益，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 　　學(xué)習(xí)中也讓每一位教師深切地體會到:作為一名語文老師，平時的知識積累與教學(xué)經(jīng)驗的積累是多么重要。知識儲備足夠了, 才能很好地駕馭課堂。因此，在工作之余仍需不斷地讀書學(xué)習(xí)，更新理念，加強個人修養(yǎng)，這樣才能輕松自如地駕馭課堂，與學(xué)生進行課堂交流，恰到好處地對學(xué)生進行引導(dǎo)，達到教學(xué)目的。 　　我們深感這次送課下鄉(xiāng)活動，不僅促進了學(xué)校與學(xué)校、教師與教師之間的互動交流，也進一步促進了教師專業(yè)的成長和發(fā)展，引領(lǐng)著老師們在討論學(xué)習(xí)中提升，在實踐反思中領(lǐng)悟，在互動交流中進步。作為萬柏林區(qū)興華街小學(xué)的語文教師，能夠?qū)⑽覅^(qū)我校優(yōu)秀的教育資源輻射至更加廣闊的區(qū)域，讓我們的引領(lǐng)，為祖國的教育資源城鄉(xiāng)無差別化砥礪前行！ 努力綻放，總有一只蝴蝶會記得你的一路芬芳。