<p> “與其仰望別人，不如點亮自己”。為提高教師的課題研究能力，及時總結課題研究階段性進展情況。12月17日下午，三門峽市東風小學針對2020年市級立項課題，在三樓會議室舉行了中期匯報總結交流會。會議由學校教科室主任周改華主持，副校長馬甜及學校課題組專家、市級課題組成員、校級課題負責人參加此次會議。</p> <p> 為全面提升三門峽市東風小學全體教師的課題研究能力，校長岳曉赟于2017年提出：人人要有課題，人人參與課題研究，積累經(jīng)驗，厚積而薄發(fā)的要求。經(jīng)過幾年的潛心摸索與學習成長，今年，我校有三個市級立項課題，九個校級課題也在扎實推進。</p> <p> 報告會上，三個市級課題負責人依次從本課題的研究內(nèi)容、前期階段研究進展、取得的初步階段性成果、存在問題、疑難困惑、后續(xù)研究方向等方面作了詳細匯報。課題負責人的現(xiàn)場匯報，或圖文并茂，或生動活潑，用嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度詮釋著、演繹著他們在科研路上的歡笑與收獲。九位校級課題負責人從中受益頗豐，紛紛表態(tài)要以市級課題標準完善課題資料，為我校明年市級課題的申報和研究奠定堅實基礎。</p> <p> 課題組匯報結束后，馬校長結合匯報內(nèi)容進行了評價和指導。她充分肯定了三個課題組在現(xiàn)階段所取得的成績，鼓勵所有課題組人員要注重理論與實踐相結合；同時她提倡課題組成員人人寫“課題日記”，記錄課題研究中的點滴心得與反思總結，將課題研究與平時教育教學相結合，做實做細課題后期研究工作。</p> <p> 課題的推進需要引入更多的反思和內(nèi)涵，真正做到“磨刀不誤砍柴工”。本次匯報交流，既讓各課題組梳理了前一段時間的工作，又看到了研究中存在的不足，為后期扎實開展工作打下堅實的基礎。課題組成員也紛紛表示今后充分發(fā)揮課題研究作用，真正讓研究服務于教育教學，做一名務實的研究者和教育者！</p> <p>攝影：曹苗苗</p><p>撰稿：周改華</p><p>審核：馬 甜</p>