【子弟低年級(jí)部】凝心聚力? 砥礪前行——記低年級(jí)部“課改展示課”聽評(píng)課活動(dòng)

子弟低年級(jí)部

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了推行教研教改，扎實(shí)推進(jìn)“五步十環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，更好更快地深入教研提高交流，根據(jù)教務(wù)處安排，12月28、29日低年級(jí)部開展了“課改展示課”聽評(píng)課活動(dòng)，同學(xué)共思，共同成長(zhǎng)。 一年級(jí)語(yǔ)文組教研組長(zhǎng)董京彩老師展示《拼音的整理與復(fù)習(xí)》 　　依據(jù)教材及學(xué)情，董老師制定了切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，將課堂教學(xué)過程分為“深化基礎(chǔ)”、“鞏固閱讀”、“拓展提高“、“互助釋疑”、“總結(jié)歸納”五部分，各個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，師友組合共同提高。 　　董老師細(xì)心把握一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在教學(xué)過程中利用拼音兒歌總結(jié)歸納拼讀規(guī)則，拍手識(shí)記，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中鞏固復(fù)習(xí)，加深記憶。 在“拓展提高”部分，董老師設(shè)計(jì)的給“趙縣職工子弟學(xué)?！弊⒁魳?biāo)調(diào)并按要求分類的題目，將生活引入課堂，學(xué)以致用，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。 董老師還采用了師友組合的形式，在課堂上讓孩子們互幫互助，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，小老師教得有模有樣，學(xué)友學(xué)得仔細(xì)認(rèn)真，有效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二年級(jí)數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)蘇素霞老師展示《表內(nèi)乘法整理與復(fù)習(xí)》 　　蘇老師注重培養(yǎng)孩子們?cè)诤献鹘涣髦刑岢鰡栴}和解決問題的能力。在課前讓孩子們整理繪制知識(shí)樹，歸納表內(nèi)乘法知識(shí)點(diǎn)，為解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。 　　我們常說興趣是最好的老師，蘇老師依據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，把整堂課設(shè)計(jì)為“數(shù)學(xué)樂園”闖關(guān)游戲，其中包括“我會(huì)算”、“火眼金睛”、“我會(huì)填”等環(huán)節(jié)，孩子們個(gè)個(gè)躍躍欲試。 在課堂教學(xué)中，蘇老師以學(xué)生為中心，通過習(xí)題檢測(cè)，以小組討論展示的形式讓孩子們解決實(shí)際問題，使每個(gè)孩子參與其中，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，收到實(shí)效。 　　研而不教則空，教而不研則淺。聽課結(jié)束后，老師們圍坐在一起，暢所欲言，說亮點(diǎn)，提建議，為打造高水平課堂獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全程參與。 　　董京彩老師就示范課進(jìn)行說課，她認(rèn)為課前反饋很重要，掌握學(xué)情才能制定更為合理的教學(xué)目標(biāo)，讓目標(biāo)落到實(shí)處。 一年級(jí)杜華南老師認(rèn)為董老師的課目標(biāo)清晰明確，各個(gè)環(huán)節(jié)層層深入，課堂氣氛活躍，收到了良好的教學(xué)效果。 徐哲力老師認(rèn)為董老師的教學(xué)設(shè)計(jì)全面合理，重點(diǎn)突出，當(dāng)堂檢測(cè)，使學(xué)生學(xué)有所得，同時(shí)也提出了合理建議。 　　二年級(jí)劉坤老師認(rèn)為董老師的課心中始終有教學(xué)目標(biāo)，課堂把控能力強(qiáng)，建議部分內(nèi)容精減，夯實(shí)目標(biāo)。 　　三年級(jí)田世超老師認(rèn)為董老師的課堂模式值得我們借鑒，師友組合有助于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。 　　蘇素霞老師首先說課，她認(rèn)為復(fù)習(xí)課不同于新授課，我們要積極探索復(fù)習(xí)課模式，教會(huì)學(xué)生總結(jié)歸納數(shù)學(xué)方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 　　二年級(jí)年級(jí)靳國(guó)芳老師認(rèn)為蘇老師利用當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)檢測(cè)目標(biāo)的方法切實(shí)有效，我們?cè)谄綍r(shí)的課堂中可以讓孩子們互相出題檢測(cè)，既提出問題又解決問題。 　　三年級(jí)何素霞老師認(rèn)為知識(shí)樹思維導(dǎo)圖的繪制很好地梳理了知識(shí)要點(diǎn)，可以讓孩子們展示之后做簡(jiǎn)要講解，效果更好。 　　李春彩老師認(rèn)為蘇老師教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間安排很精準(zhǔn)，建議學(xué)生合作交流目標(biāo)要細(xì)化，這樣可操作性更強(qiáng)。 　　逯云芳主任指出我們要以此次展示課聽評(píng)課活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)習(xí)展示課的經(jīng)驗(yàn)，在教研反思中改進(jìn)不足，切實(shí)推行“五步十環(huán)節(jié)”課堂模式，向課堂要效率，根據(jù)低年級(jí)部學(xué)生年齡特點(diǎn)，有計(jì)劃地上好復(fù)習(xí)課，為期末考試加油蓄力。 　　劉曉亮校長(zhǎng)對(duì)兩位教研組長(zhǎng)的展示課給予高度評(píng)價(jià)，劉校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)我們要學(xué)習(xí)老教師這種積極探索，時(shí)刻學(xué)習(xí)的精神，在榜樣身上汲取力量，扎實(shí)推進(jìn)低年級(jí)部各項(xiàng)工作的開展。 　　安宏偉校長(zhǎng)提出要積極開展小組合作，推行師友結(jié)對(duì)組合，制定合理化精細(xì)化的實(shí)施方案和活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)，助力課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 　　教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級(jí)層層遞。本次聽評(píng)課活動(dòng)的開展，不僅給老師們提供了展示交流的平臺(tái)，更重要的是營(yíng)造了一種濃厚的教學(xué)氛圍。低年級(jí)部全體教師將在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索，大膽革新，在教研教改之路上，凝心聚力，砥礪前行！