<p class="ql-block"> 看一樹樹的花開，品一程程的芬芳。為了進一步提升教師隊伍的教育教學(xué)質(zhì)量，2021年3月2日下午，碑林區(qū)東廳門小學(xué)語文常規(guī)課教學(xué)設(shè)計輔導(dǎo)活動如期開展。本次活動邀請了教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的王老師參加，活動由李琦副校長主持，何虹校長以及廳小一至三年級全體語文教師參加了此次學(xué)習(xí)活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教學(xué)設(shè)計是教師教學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)，是教師教學(xué)思路的展示，是教師的一面鏡子。一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的編寫，是教師的教育思想、智慧、經(jīng)驗、教學(xué)能力的綜合體現(xiàn)。</p> 王老師對低年級語文教學(xué)設(shè)計提出了幾點要求：一是教學(xué)設(shè)計的板塊要推進有序，注重板塊之間的邏輯性和關(guān)聯(lián)性；二教學(xué)設(shè)計應(yīng)立足課標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)段特點；三是重視課堂評價；四是重視低段的識字寫字教學(xué)；五是朗讀指導(dǎo)要求要明確，層次要分明。每一要求都讓我們對如何設(shè)計自己的語文教學(xué)內(nèi)容有了新的想法和方向。 在王老師溫潤而輕柔的話語中，我們獲益匪淺。老師們認(rèn)真聆聽，做好筆記。 針對老師們提出的教學(xué)設(shè)計及課堂實操中存在的困惑，王老師強調(diào)：教學(xué)思路要基于課標(biāo)、基于學(xué)情、基于評價，重視研究表現(xiàn)性評價，落實學(xué)生主體地位。 王老師與廳小老師研討課例。 針對老師們教案中存在的不足，王老師進行指導(dǎo)，提出改進建議。 在王老師的悉心指導(dǎo)，老師們對存在的問題進行了全面總結(jié)、改進，意識到如何去更好設(shè)計自己的教學(xué)設(shè)計，把握課堂教學(xué)，更加扎實地提高每一堂課的有效性，使教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)“落地生根”。 最后，何虹校長對老師們指出，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。知識輸入的同時要能夠有效的輸出，完成對學(xué)習(xí)的反芻，最終能學(xué)以致用，才是學(xué)習(xí)的最終目的。老師們會后要積極將本次培訓(xùn)所得，落實在自己的教學(xué)設(shè)計和日常教學(xué)中。 <p class="ql-block"> “水相蕩而生漣漪，石相擊而生靈光?！北敬握Z文常規(guī)課教學(xué)設(shè)計輔導(dǎo)活動為語文教師提供了新的研課備課思路。立標(biāo)示范引領(lǐng)，智慧點亮課堂，“今日執(zhí)筆書教案，他日展臂寫輝煌”！</p>