<p class="ql-block">時間：4.6</p><p class="ql-block">地點：中三班植物角</p><p class="ql-block">小雪 6歲</p> <p class="ql-block">將自己的植物裝進盆里，并觀察自己帶來的植物</p> <p class="ql-block">繪畫自己的植物</p> <p class="ql-block">帶來的小珠子的包裝袋破了，需要將小珠子帶回家，用什么轉呢？小雪先找到了塑料蓋，不行后又找了雞蛋殼。</p><p class="ql-block">在將小珠子鉆進雞蛋殼里</p> <p class="ql-block">用雙面膠將雞蛋的口封住</p> <p class="ql-block">看里面的小珠子有沒有掉下來？</p> <p class="ql-block">分析：</p><p class="ql-block">1.小雪能想出裝小珠珠的東西，并能想出封住雞蛋口，有較好的解決問題的能力。</p><p class="ql-block">2.能成功的用雙面膠將雞蛋口封住，動手能力不錯</p><p class="ql-block"><br></p> 觀察記錄二 <p class="ql-block">看到小柔和小臣在地上爬著，前方小豪在前方。不一會兒，小臣爬到了小豪前“嗷”假裝咬了一口，然后小臣在前方等著，小豪和小柔在地上爬。</p><p class="ql-block">游戲結束后我問小柔你們玩什么呢，小柔說“我們玩毛毛蟲和人的游戲”我問“噢～是玩人抓毛毛蟲嗎？”“不是，是毛毛從抓人”小柔解釋到。“我剛剛和小臣當毛毛蟲，然后小臣抓到小豪了，小豪就變成毛毛蟲了”</p> <p class="ql-block">幼兒能創(chuàng)設自己的游戲，看似不懂得行為背后，幼兒有自己的想法。</p> 觀察記錄三 <p class="ql-block">時間：4.9</p><p class="ql-block">地點：大操場</p><p class="ql-block">小婷 6歲</p><p class="ql-block">小婷拿著一個球和藍色障礙物說“老師，這個可以放鞭炮噢”</p><p class="ql-block">我好奇的說“這個怎么放鞭炮呢”</p><p class="ql-block">小婷示范了起來。</p><p class="ql-block">“準備放鞭炮”小婷俯下身“點火”小婷按了一下球“發(fā)射”小婷將球抓起拋向斜前方“嘭”。一氣呵成還原了放鞭炮的場景。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">分析：</p><p class="ql-block">1.小婷有一定的創(chuàng)造性</p><p class="ql-block">2.將生活經驗比較真實的還原</p> 觀察記錄四 <p class="ql-block">時間：4.5</p><p class="ql-block">地點：大操場</p><p class="ql-block">小謝 5.6歲</p><p class="ql-block">“老師，這個很好玩噢，你看可以這樣”小謝將兩只腳分開踩在網上?！拔业氖诌€可以送來噢”說這慢慢將手松開。</p><p class="ql-block">我“噢～還可以這樣往呢”</p><p class="ql-block">小謝“對丫，還有很多玩法噢”</p><p class="ql-block">我“還可以怎么樣呢”</p><p class="ql-block">“可以這樣”</p><p class="ql-block">小謝不一會兒就設計了很多動作，還給取了名字。</p><p class="ql-block">小謝從8.20分到8.50分都在玩這個。</p> <p class="ql-block">分享：</p><p class="ql-block">1.小謝能做出各種較高難度的動作，動作發(fā)展不錯。</p><p class="ql-block">2.能想出各種動作，并給各個動作取名字，有一定的創(chuàng)造性。</p><p class="ql-block">3.在這一個地方長時間探索，有耐心。</p>