引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，奏響成長新樂章——記昌邑市鳳鳴學(xué)校參加“濰坊小學(xué)語文基于標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)觀摩研討會議”

亮點

為加強(qiáng)語文課堂的教學(xué)研究，深入教學(xué)實踐，根據(jù)市教科院《關(guān)于組織召開全市小學(xué)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)觀摩研討會的通知》要求，鳳鳴學(xué)校小學(xué)部全體語文教師于4月15日和16日，按時觀看了“濰坊小學(xué)語文基于標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)觀摩研討會議”直播。 學(xué)習(xí)過程 會議開始，諸城市實驗小學(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙砹司实墓?jié)目展示，三位優(yōu)秀的教師的報告令人耳目一新。 　　諸城市實驗小學(xué)王淑秀老師帶來的二年級小古文閱讀——《日月星》和《貓斗》。王老師的課堂充滿了朗朗的讀書聲，引導(dǎo)學(xué)生在讀中細(xì)細(xì)體會，讀出節(jié)奏，讀出韻味。 昌邑市卜莊小學(xué)朱元元老師講授的《記金華的雙龍洞》一課，運(yùn)用板塊式課堂教學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，先是引導(dǎo)學(xué)生理清作者游覽的順序，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)游覽路線了解各處景物特點，以此使學(xué)生更能明確領(lǐng)悟并掌握如何把重點景物寫清楚這一重要寫景方法。 　　濰坊中新雙語學(xué)校的孫琳老師帶來的習(xí)作單元教學(xué)課《我變成了一棵樹》。孫老師的課堂氛圍輕松活躍，教學(xué)設(shè)計思路清晰。為更好地激發(fā)學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生大膽想象，充分結(jié)合現(xiàn)實，讓想象更有深意。 　　安丘市實驗小學(xué)劉爽老師帶來的《青山處處埋忠骨》這一課，用具有層次性的問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從動作、語言、神態(tài)描寫上體會人物心理活動。 學(xué)習(xí)收獲 無論是經(jīng)驗豐富的老教師還是新入職的年輕教師，都在本次培訓(xùn)中表現(xiàn)出了極大的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)的過程中老師們將自己的學(xué)習(xí)心得分享到教研群。 　　通過觀摩學(xué)習(xí)，老師們受益良多，對“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”又有了更深刻的理解和認(rèn)識。在以后的教學(xué)中，老師們將根據(jù)課程的特點和要求，吃透教材，不斷探究課堂教學(xué)的新思路、新方法，提高課堂教學(xué)實效。