讓優(yōu)質(zhì)教育資源走進(jìn)臘竹底完小 ——教育部第二批怒江州教育幫扶紀(jì)實(shí)（十六）正方形 為加強(qiáng)福貢縣中小學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高鄉(xiāng)村教師專業(yè)化水平和能力，全面提升鄉(xiāng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。4月21日早8時(shí)，按照福貢縣教育體育局的教研工作安排，教育部支教教師與教體局教研室楊桂龍主任和送課教師一同來到福貢縣臘竹底完小，開展了福貢縣2021年送教援培活動(dòng)。 福貢縣臘竹底完小位于交通便利、山清水秀、氣候宜人的臘竹底村委會(huì)旁，曾是為怒江歷史上做出巨大貢獻(xiàn)的傈僳族傳奇人物墨阿奪(1835-1915年)的故居。學(xué)校始建于1984年9月，從最初只有幾間簡陋校舍的食宿完小演變?yōu)榻裉斓默F(xiàn)代化寄宿制學(xué)校。在學(xué)校霜晨云校長的陪同下，我們參觀了這所很有民族特色的學(xué)校。學(xué)校開辦了“起奔”“駑弓”“笛哩圖”“傈僳族舞蹈”等具有民族文化的活動(dòng)課，在學(xué)校的各個(gè)角落，隨處可見的是具有濃郁傈僳族風(fēng)情的校園文化，課間操及節(jié)日期間，孩子們都會(huì)歡歌載舞，唱跳原汁原味的傈僳族歌舞。在孩子們的宿舍，我們看到床鋪平整,被子和被褥疊放整齊,地面很干凈，鞋子擺放整齊，洗漱用品有序擺放，宿舍里也沒有絲毫異味。讓人為之贊嘆，正向霜晨云校長所說，“育人先立德，從孩子良好的生活習(xí)慣養(yǎng)成開始?！? 這次送教援培的內(nèi)容是兩節(jié)語文課（四、五年級(jí)）、兩節(jié)道德與法治課（四、五年級(jí)），上課的四位教師恰花迪、郭榮萍、肖玉珍、楊飛燕都獲得了福貢縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，她們即將代表福貢縣教師參加怒江州語文和道德與法治優(yōu)質(zhì)課競賽，這次送課也是為即將開始的教學(xué)競賽做準(zhǔn)備。恰花迪老師的《田忌賽馬》和郭榮萍老師的《海上日出》在課前均得到了陜西師大基地、安徽省合肥市六安路小學(xué)分校副校長、特級(jí)教師張睿的細(xì)心指導(dǎo)，張老師通過微信視頻會(huì)議幫助兩位教師進(jìn)行線上備課，指出了語文課中課時(shí)的安排，每課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)，字詞教學(xué)與課文分析的方法，讓兩位老師獲益匪淺。肖玉珍老師的《推翻帝制 民族覺醒》和楊飛燕老師的《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》在課前也得到了貴州省教科院鐘亞老師的積極指導(dǎo)，鐘老師通過微信線上幫助兩位教師備課，指出了道德與法治課教學(xué)中要注意的地方。在備課中，四位教師認(rèn)真準(zhǔn)備，虛心求教，體現(xiàn)出了高標(biāo)準(zhǔn)、高水平，同時(shí)也體現(xiàn)了張睿、鐘亞兩位專家對(duì)邊疆教育的愛心和支持。 課后，語文和道德與法治課的觀課教師分成兩個(gè)組進(jìn)行說課并議課。臘竹底完小的教師從上課教師的語言表達(dá)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法對(duì)四節(jié)課分別給予了積極的評(píng)價(jià)，我們對(duì)上課教師也提出了三點(diǎn)建議，一是教師要有激情，不管你有多累，只要站在講臺(tái)上，你就要打起十二分的精神，用你的熱情感染每一個(gè)學(xué)生。課前與學(xué)生交流的環(huán)節(jié)也很關(guān)鍵，活動(dòng)要為你的新課做好鋪墊，比如，上《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》一課課前，介紹自己時(shí)可以讓學(xué)生猜一猜老師是哪個(gè)民族的，老師過節(jié)會(huì)做什么，這樣不僅和學(xué)生拉近了距離，也為新課打下了基礎(chǔ)；二是教學(xué)要有情境，不管你的教學(xué)內(nèi)容多么抽象，你都要想辦法創(chuàng)設(shè)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際的情境，讓學(xué)生充分的去體驗(yàn)，去思考。比如，上《推翻帝制 民族覺醒》一課時(shí)，革命先驅(qū)孫中山學(xué)生并不熟悉，但是你提到“火燒圓明園”學(xué)生就很熟悉，孫中山就出身在哪個(gè)時(shí)代，清政府腐敗無能，所以有識(shí)之士的杰出代表孫中山才要進(jìn)行革命，推翻帝制，建立民主共和，有了這個(gè)情境學(xué)生才能切身感受到孫中山革命的社會(huì)背景；三是學(xué)生要有情感，教師要關(guān)注課堂的生成，問題要聚焦，激活學(xué)生情感與思維的深度參與，對(duì)學(xué)生的回答，不要簡單的否定，要與學(xué)生展開思想的交流，提升對(duì)知識(shí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。 通過課后的說課、議課，以及專家的點(diǎn)評(píng)，教師們對(duì)語文和道德與法治課的課程理念有了新的認(rèn)識(shí)，提高了課堂教學(xué)的能力。學(xué)校霜晨云校長對(duì)我們這次送教活動(dòng)表示衷心的感謝，希望有更多的機(jī)會(huì)能給教師進(jìn)行這樣的培訓(xùn)，讓這里的年輕教師快速成長起來，提升教學(xué)能力，振興邊疆教育。 所屬基地：陜西師范大學(xué)<br>所屬工作室：教育部領(lǐng)航名師尹俠工作室<br>支教學(xué)校：福貢縣省定民族完小<br>幫扶教師所在學(xué)校：貴州省安順市實(shí)驗(yàn)學(xué)校