<p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 芳菲鋪路，春意盎然,在這最美人間四月天，我們有幸參加了由西北師范大學繼續(xù)教育學院承辦的“2020年山西省培訓者團隊研修項目”的活動。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">專家引領(lǐng)，聚力前行</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 西北師范大學 教育學院 張定強教授的講座《教師專業(yè)發(fā)展的理念與路徑》及《多元智能理論與教學改革》給我們的工作帶來啟示：人生生來為贏但是要成為贏家，你必須計劃去贏，準備去贏，并且竭力去贏。你是這世上唯一能徹底挖掘自身潛力的人。先成為一個理想的人，才能做出理想的行為，先做出理想的行為才能得到理想的效果。在領(lǐng)導學校中，態(tài)度決定高度，而非天賦決定高度。當校長把信念、希望和愛結(jié)合為一體時，就可以在一個消極的世界里孕育出積極的成果。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 侯選明教授《師德師風的哲學基礎(chǔ)與信念內(nèi)涵》的講座，</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">指出當前師德師風存在問題的根本原因在于信念結(jié)構(gòu)的異化 ，啟發(fā)我們要注重對教師理想信念的教育與引導，用理想信念鍛造師德師風。</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">深入淺出地闡釋了師德是一種公德、職業(yè)道德、個人品德，師風是一種特定的教師群體習慣，其哲學基礎(chǔ)是馬克思主義人的本質(zhì)觀，其核心在于信念的培育，因此師德師風建設(shè)要注重家國情懷等理想信念的教育。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 李建升教授的講座《學習心理理論的發(fā)展及其對教學的啟示》向我們講授了：四種主要的學習理論（行為主義觀、認知主義觀、建構(gòu)主義觀和社會認知觀）是教學的四個支柱。學生首先必須理解材料（建構(gòu)主義觀），接著他們必須記憶他們所理解的內(nèi)容（信息加工的認知觀），然后他們必須實踐和應用（行為主義觀)，以使新的技能和理解更加順暢和自動化。最后,學生必須自己掌控自己的學習(社會認知觀)。如果不能充分考慮到學習過程的這些方方面面,那就會導致低質(zhì)量的學習。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 幾位教授的講座為我們做了深入淺出的解讀，令我們獲益良多。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">導師把脈，逐夢啟航</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 短短的幾天學習即將告一段落，我們提高了自身的能力，努力形成自己的教育理念和教育思想！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 心之所向乘風破浪，篤行筑夢自信起航。通過這次培訓學習，我們一定會立足本職工作，發(fā)揮示范、引領(lǐng)輻射作用，不斷創(chuàng)新！</span></p>