<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">盼</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">春天到，種子笑。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">小鋤頭，小釘耙，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">小朋友們手中拿。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">播下種子盼發(fā)芽。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">（原創(chuàng)：大四班小朋友）</span></p> 這塊地為什么長不好 <p class="ql-block">天天：我們都施肥、澆水、除蟲了呀，為什么還長不好呢？</p><p class="ql-block">老師：植物生長還需要怎么呵護(hù)？</p><p class="ql-block">宸宇：我發(fā)現(xiàn)了！是陽光！我們那塊種植地里三面都被墻圍住了，照不到陽光。</p><p class="ql-block">曦曦：可我剛才經(jīng)過那里，看到有陽光?。?lt;/p><p class="ql-block">朵朵：?。课曳凑龥]看到陽光。</p><p class="ql-block">萱萱：你們又不是同一個(gè)時(shí)間，陽光會(huì)轉(zhuǎn)的。</p><p class="ql-block">老師：那小朋友們可以每隔一小時(shí)去看一下。</p> 連續(xù)記錄日照情況 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們決定從早上6點(diǎn)觀察到傍晚6點(diǎn)，未入園前和離園后的時(shí)間，由我們和保安幫忙記錄。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過一天的連續(xù)觀察，孩子們發(fā)現(xiàn)大四班的種植園地只有在8:00～11:00之間能照到太陽，其中8:00能照到一半，9:00全部照到，10:00后又只剩一半，11:00后只能照到一小部分了，下午半天完全沒有太陽照射。</p> 適合春天種的植物 適合背陰種的植物 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們通過連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)自己班的那塊種植地日照時(shí)間不足。于是，孩子們從上一輪選擇的植物中再次挑選出喜陰植物進(jìn)行種植。</p> <p class="ql-block">我們的思考：</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過層級(jí)分類，孩子們對(duì)應(yīng)季播種的蔬菜及其光照需求一目了然。</p> 投票決定 <p class="ql-block">選出適合我們小菜園的喜陰植物</p> <p class="ql-block">芷菡：已經(jīng)兩個(gè)星期過去了，為什么人家田里都長出來了，我們田里還是空的呀？</p><p class="ql-block">花弋：我們挖出來看看唄。</p><p class="ql-block">壯壯：怎么什么都看不到。</p><p class="ql-block">花弋：可能是被蟲吃了。</p><p class="ql-block">壯壯：爛了吧。</p><p class="ql-block">芷菡：到底怎么回事?。?lt;/p><p class="ql-block">花弋：我們?nèi)枂柪蠋煱伞?lt;/p> <p class="ql-block">老師：種子是2019年生產(chǎn)的，保質(zhì)期是12個(gè)月，它已經(jīng)過期一年了。所以我們播種前應(yīng)該先看一下包裝袋。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)收到網(wǎng)上賣家重新發(fā)來的種子時(shí)，孩子緊緊盯著包裝袋，一起尋秘。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">1.種子是否過期</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">2.適宜種植區(qū)域</b></p> <p class="ql-block">壯壯：包裝袋上寫著山東，可是我們這里不是山東??！</p><p class="ql-block">芳媛：那我們是什么地區(qū)呢？</p><p class="ql-block">于是我們決定在益智區(qū)投放中國地圖的拼圖。</p> <p class="ql-block">橙橙：快看，南通在江蘇省里面。江蘇省和山東省靠在一起呢，它們是鄰居。</p><p class="ql-block">東東：我老家就在如東，我奶奶也種過小白菜，我們這兒離得不遠(yuǎn)，應(yīng)該可以種。</p> <p class="ql-block">我們的思考：</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們知道自己所住的城市名稱，但對(duì)于省份了解的比較少。如果教師直白地告訴他們我們是什么省，我國又有多少省份，孩子們會(huì)覺得寡淡無味，失去探究動(dòng)力。孩子經(jīng)過自己努力獲取了答案，才會(huì)印象深刻。所以，我們?cè)谝嬷菂^(qū)里投放了中國地圖的拼圖。孩子們?cè)谄雌?、玩玩、說說的過程中明白了我國是一個(gè)多省份的國家，對(duì)不同的地區(qū)、城市產(chǎn)生了好奇心，激發(fā)了他們探索的欲望。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">3.種子萌動(dòng)溫度</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">現(xiàn)在的氣溫是多少呢？適合播種嗎？孩子們決定從班級(jí)氣象站尋找答案。</p> <p class="ql-block">曦曦：哎呀，不可以種啦。只有兩天的氣溫是在12度以上的。</p><p class="ql-block">瑞奕：沒事呀，我們家的蔬菜就是搭大棚的。</p><p class="ql-block">大寶：什么叫大棚？</p><p class="ql-block">瑞奕：就是用塑料膜給蔬菜蓋房子，這樣它就不冷了。</p><p class="ql-block">曦曦：那我們也蓋個(gè)大棚吧。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">4.播種方式</b></p> <p class="ql-block">云朵：什么是平畦直播呢？</p><p class="ql-block">瑞奕：就是一種種植的方法，我知道還有一種叫做作壟種植。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>平畦直播VS作壟種植</b></p> <p class="ql-block"><b>作壟種植與平畦種植的優(yōu)缺點(diǎn)</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">5.行株距</b></p> <p class="ql-block"><b>（1）回憶已有經(jīng)驗(yàn)——撒播</b></p> <p class="ql-block"><b>（2）對(duì)比感知不同播種特征</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了幫助孩子們更直觀地了解種植有不同的方法，我們用兩張不同種植方式長出來的菜地圖片進(jìn)行了對(duì)比。（撒播&按規(guī)定行株距種植）</p> <p class="ql-block">橙橙：我知道撒播長出來的菜是密密麻麻的，另一塊菜地是怎么長出一顆一顆整齊排列的菜呢？</p> <p class="ql-block"><b>（3）理解行株距15×15厘米</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">上學(xué)期小朋友學(xué)過測(cè)量，孩子能理解15厘米，但行株距、15×15厘米又是什么呢？我們請(qǐng)孩子們回去詢問自己的爸爸媽媽。一起來看看小朋友對(duì)于行株距的理解吧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">木子：就是小朋友做操排隊(duì)時(shí)，每一隊(duì)之間的距離相等，和左右小朋友的距離也相等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">叮當(dāng)：每兩顆種子之間間隔都是15厘米。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>撒播VS按行株距平畦直播</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">團(tuán)討：怎么在田間掌握行株距15×15厘米？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">制作定植繩</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">6.播種</b></p> <p class="ql-block">家長的思考：</p><p class="ql-block ql-indent-1">在平時(shí)的生活中，孩子是接觸不到釘耙、鋤頭這些在成人眼里極其危險(xiǎn)的工具的。當(dāng)孩子回家告訴我，她和同伴用這些工具種了蔬菜時(shí)，她眼里冒著金光，一臉興奮。感謝老師讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了與同伴的合作和輪流意識(shí)。作為家長，幫助幼兒樹立安全意識(shí)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)放手，讓幼兒勇于實(shí)踐和操作。（樂樂媽媽）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">7.搭大棚</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">怎么搭大棚？</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)瑞奕媽媽知道孩子想搭大棚時(shí)，提供了相應(yīng)的材料。</p> <p class="ql-block"><b>哪種長度的支架合適？</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友用鉆一鉆的方式，找到了最適合他們高度的支架是5米長。</p> <p class="ql-block"><b>薄膜要多大？</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">把薄膜蓋到支架上，做出標(biāo)記。再把薄膜拿到平地上，將多余的部分剪掉。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“老師，有蚯蚓。它變短了，呀又變長了?！薄八谧呗费健！薄八鼪]有腿怎么走啊?！薄跋Ｏ?，你看它哪邊是頭呀？”看著孩子們對(duì)蚯蚓提出的“十萬個(gè)為什么”，我們決定把蚯蚓請(qǐng)到教室，讓孩子進(jìn)行深入觀察。</p><p class="ql-block"><br></p> 調(diào)查蚯蚓 <p class="ql-block ql-indent-1">關(guān)于蚯蚓，孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)和未知的感興趣的問題有哪些呢？為此我們發(fā)放了調(diào)查問卷，讓幼兒和家長一起用圖文結(jié)合的方式記錄下來。</p> <p class="ql-block"><b>經(jīng)驗(yàn)梳理</b></p> <p class="ql-block">我們的思考：</p><p class="ql-block ql-indent-1">只有既適合于幼兒興趣，又能滿足于幼兒需求的問題才能產(chǎn)生有所收獲的探究活動(dòng)。經(jīng)驗(yàn)的梳理有利于教師系統(tǒng)、敏銳地捕捉到幼兒的興趣點(diǎn)，從而引導(dǎo)孩子通過觀察、實(shí)驗(yàn)等手段去探尋問題解決的辦法，更好地支持幼兒解決問題，是必不可少的途徑。</p> 尋找蚯蚓 <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們覺得一條小蚯蚓太孤單了，于是他們決定再尋找一些蚯蚓來和它作伴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友的收獲：在潮濕、安靜的地方能挖到更多、更大的蚯蚓。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二天，小朋友們將蚯蚓帶到教室，并且挖了很多泥土，給它們做了一個(gè)家。</p> 觀察蚯蚓 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">1.看一看</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“它身上一環(huán)一環(huán)的。”“我怎么沒有看到它的眼睛和嘴巴？”“它明明在往前，怎么看不到腿呢？”為了解決孩子們的疑惑，我們和孩子一起去網(wǎng)上尋找答案。原來，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。因?yàn)殚L期生活在黑暗的泥土中，它的眼睛就退化了，而它的嘴巴就是頂端的一個(gè)小圓孔。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了滿足幼兒對(duì)蚯蚓的好奇心，我們?cè)陂喿x區(qū)投放了繪本《蚯蚓的日記》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)孩子們閱讀到下面這一頁時(shí)，他們產(chǎn)生了新的疑問。為此我們帶著孩子們進(jìn)行了深入的觀察。</p> <p class="ql-block">再次觀察</p> <p class="ql-block">老師：蚯蚓身體的每一處都一樣嗎？</p><p class="ql-block">壯壯：老師，這里好像有點(diǎn)粗，一環(huán)一環(huán)的也少。</p> <p class="ql-block">老師：這個(gè)是環(huán)帶，靠環(huán)帶近的一端就是蚯蚓的頭。</p><p class="ql-block">壯壯：那另一端就是尾了，原來蚯蚓也是分頭和尾的，只是它們長得很像。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">2.摸一摸</b></p> <p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)粘液</p> 蚯蚓實(shí)驗(yàn) <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們都知道蚯蚓喜歡潮濕、黑暗的環(huán)境，于是他們每天都給蚯蚓的家補(bǔ)水?？墒牵诙煸缟蟻淼臅r(shí)候，總是有幾條蚯蚓在泥土外面。這是為什么呢？它不喜歡潮濕的環(huán)境嗎？為此，孩子們想做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看蚯蚓到底喜歡什么樣的環(huán)境。</p> <p class="ql-block"><b>團(tuán)討：實(shí)驗(yàn)可以怎么做？</b></p> <p class="ql-block">孩子的設(shè)想：</p> <p class="ql-block">第一步：將泡沫箱分成干、半濕、濕透的三個(gè)區(qū)域，并做相應(yīng)的標(biāo)簽貼在泡沫盒上進(jìn)行區(qū)分。</p><p class="ql-block">第二步：將泡沫箱里填滿泥土。</p><p class="ql-block">第三步：在每個(gè)區(qū)域里分別放入3條蚯蚓。</p><p class="ql-block">第四步：根據(jù)標(biāo)簽給予相應(yīng)的水量，觀察并記錄。</p> <p class="ql-block"><b>發(fā)現(xiàn)問題</b></p> <p class="ql-block">家樂：隔板把蚯蚓的路都堵上了，它們鉆不到其他地方去了。</p><p class="ql-block">妙妙：蚯蚓都躲到泥里了，怎么看呀？</p> <p class="ql-block"><b>解決問題</b></p> <p class="ql-block">琪琪：那我們把隔板再裁矮一點(diǎn)，上面蓋上一層泥土不就好了。</p><p class="ql-block">萱萱：我們有小鏟子呀，可以把泥挖出來再找。</p> <p class="ql-block"><b>開始實(shí)施</b></p> <p class="ql-block">泡沫箱里安放隔板，并用膠槍固定。</p> <p class="ql-block">將制作好的干燥、潮濕、濕透的三個(gè)標(biāo)簽分別貼在泡沫箱上。</p> <p class="ql-block">往泡沫箱里填滿泥土，并在各區(qū)域里分別投放3條蚯蚓。</p> <p class="ql-block">根據(jù)標(biāo)簽給予相應(yīng)的水量。</p> <p class="ql-block"><b>實(shí)驗(yàn)結(jié)果</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過實(shí)驗(yàn)，孩子們明白了繪本《蚯蚓的日記》中下了整晚的雨，地下濕透了，蚯蚓一整天都待在人行道上的原因。</p> 蚯蚓粑粑 <p class="ql-block">尋找肥料——蚯蚓粑粑</p> <p class="ql-block">繪本中的發(fā)現(xiàn)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">繪本《蚯蚓的日記》成了孩子最喜歡的書籍，孩子們從中了解蚯蚓不僅可以松土，還能清理土壤中的垃圾，又可以是作為釣魚的餌料。當(dāng)小宇說奶奶吃的中藥里也有蚯蚓且中藥里叫它地龍時(shí)，孩子們驚訝不已，稱蚯蚓真是人類的寶藏。它對(duì)我們做了這么大的貢獻(xiàn)，我們要好好愛護(hù)它們。于是，孩子們決定將飼養(yǎng)在教室里的蚯蚓放回田間。</p> <p class="ql-block"> 孩子們的探索還在繼續(xù)，我們的驚喜也在日益升騰。小小的種植空間里蘊(yùn)含著大大的自然，生成了多姿多彩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。大四班孩子們一路歡笑，一路成長……</p>