<p class="ql-block" style="text-align: center;">今天天氣真好</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">蟲兒飛來了</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">小蜜蜂們，嗡嗡嗡嗡</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">去采蜜</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">（小四班原創(chuàng)）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一次飯后散步時間，孩子們經(jīng)過走廊，被墻壁上大大小小的塑料盒子吸引。大家熱鬧地討論了起來。</p> <p class="ql-block">添卓：老師，這里是什么呀？</p><p class="ql-block">劉老師：這是蟲蟲觸摸墻，里面裝著蟲蟲標(biāo)本。</p><p class="ql-block">朵朵：快看上面的那個蟲蟲，它的背上有好多黑點，它叫什么名字呀？</p><p class="ql-block">花花：我知道，它叫七星瓢蟲！</p><p class="ql-block">梓瞳：快看！好多漂亮的蝴蝶呀，五顏六色的。</p><p class="ql-block">萱萱：哇，這里有紫色的蝴蝶，我從來沒見過。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">天氣漸漸炎熱起來，小蟲蟲們都蘇醒了，大自然里充滿了鳥語花香，當(dāng)然，還有許多奇奇怪怪、可可愛愛的小蟲蟲！小朋友們決定在幼兒園里找找小蟲蟲的身影！</p> <p class="ql-block">嘉銘：咦，我看到一只黑色的蟲蟲！</p><p class="ql-block">瑾瑜：老師，你聽這只小蟲蟲會叫！它在說話嗎？</p><p class="ql-block">卡卡：老師，我摸到小甲蟲的腳啦！軟軟的！</p><p class="ql-block">雯悅：小螞蟻在排隊耶！</p> <p class="ql-block">我們的思考：</p><p class="ql-block ql-indent-1">大自然是最好的老師，孩子們來到戶外，用小眼睛觀察蟲蟲的顏色、用小耳朵感受蟲蟲的低吟淺唱、用小手觸摸蟲蟲身上細(xì)細(xì)的紋路，這種珍貴的體驗是書本上感受不到的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過投放《蟲蟲知多少》的調(diào)查表，我們了解了孩子們在生活中常見的蟲蟲和他們喜歡的蟲蟲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">關(guān)于蟲蟲，孩子們興趣很大，同時也有很多問題要問。比如：為什么有些蟲蟲有毒，我們要躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的？為什么有些蟲蟲有翅膀，有些卻沒有？為什么有些蟲蟲會“唱歌”？帶著這些疑問，我們一起閱讀了《小蟲蟲的多彩生活》，在閱讀中尋找答案。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過閱讀，我們得知，原來小蟲蟲的世界很大，他們的生活也多姿多彩，不同的蟲蟲有不同的生活方式。有些蟲蟲跳，有些蟲蟲游，有些蟲蟲飛，有些蟲蟲爬，有些蟲蟲織網(wǎng)，有些蟲蟲筑巢。</p> <p class="ql-block">我們的思考：</p><p class="ql-block ql-indent-1">現(xiàn)在的孩子生活在鋼筋混凝土建造的高樓里，接觸自然、親近自然的機(jī)會不多，關(guān)于蟲蟲的已有經(jīng)驗有限。對此，老師并沒有直接對孩子灌輸知識，而是通過繪本閱讀激發(fā)孩子內(nèi)心的好奇心和探索的欲望，在簡單輕松的氛圍里了解更多的蟲蟲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們拿著籃筐，撿了顏色形狀各異的落葉，利用落葉、小花在卡紙上拼貼出蝴蝶的造型。在拼貼蝴蝶時，孩子們巧妙地利用兩片相同的樹葉，擺出對稱的翅膀圖案，蝴蝶仿佛躍然紙上，翩翩起舞。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們在幼兒園里發(fā)現(xiàn)了小蟲蟲的大世界，大家商量能不能走出幼兒園，到更大的戶外中進(jìn)行一次蟲蟲探秘，于是我們相約來到紫瑯湖公園，進(jìn)行“小蟲蟲大世界”戶外學(xué)習(xí)活動，讓我們看看他們在紫瑯湖發(fā)生了哪些趣事吧……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在出發(fā)前，我們和孩子進(jìn)行了團(tuán)體討論，戶外活動需要準(zhǔn)備哪些物品呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們將自己的想法畫了出來：防曬帽、帳篷、坐墊、水杯、畫筆……要帶的東西真不少?。?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們發(fā)現(xiàn)紫瑯湖公園里有一片美麗的白沙灘，于是開始了與白沙的親密接觸。她們在大小不同的感官盤上，利用白沙和蟲蟲模型打造了一個小小的蟲蟲世界，創(chuàng)作出屬于她們的“白沙感官盤”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們制作出的蟲蟲感官盤，場景各不相同。每一個感官盤里，都藏著一個動人的故事，讓我們一起聆聽孩子的聲音，欣賞感官盤里奇妙的故事吧！</p> <p class="ql-block">我們的思考：</p><p class="ql-block ql-indent-1">沙子是大自然賜予孩子最好的禮物，任何一種玩具都無法與之媲美。玩沙給孩子們提供良好的感官刺激，開放性的玩法培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力。他們在小小的沙盤上，創(chuàng)造了一個蟲蟲的迷你世界。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">自然界中，大多數(shù)蟲蟲的體色往往與它們所處環(huán)境中的枯葉、綠葉、樹皮、土壤等物體的色彩非常相似，稱為“蟲蟲保護(hù)色”。為了讓孩子們在大自然中，養(yǎng)成細(xì)心觀察、勇敢探索的好品質(zhì)，孩子們變成“捕食者”，尋找“藏”起來的小蟲蟲們。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">豐富多彩的蟲蟲世界，它們是可愛的“小精靈”，生長在草叢里，跳躍在粗壯的樹枝上，自由自在的飛翔在五顏六色的花海里。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們眼中的蟲蟲是五顏六色的，是可可愛愛的，是充滿了奇思妙想的。他們在調(diào)色盤上調(diào)出五彩的顏色，在孩子們的畫中，看到了春姑娘帶著花香，看到了忙碌的蜜蜂在采蜜，聽到了蟲兒樂隊響叮當(dāng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們用畫筆描繪了小小的蟲蟲世界，是那么有趣。每個蟲蟲都是美麗的生命，值得我們繼續(xù)去探索、研究與發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過這次戶外學(xué)習(xí)活動，爸爸媽媽們和孩子們一起在紫瑯湖公園尋找春天的色彩，在大自然中搜索，找尋蟲蟲的世界，搜集大自然的回饋。讓我們一起來聽聽爸爸媽媽說些什么吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">紫瑯湖蟲蟲暢玩活動雖然結(jié)束了，但是孩子們的興趣絲毫未減。我們在室內(nèi)進(jìn)一步開展了關(guān)于蟲蟲探秘的延伸活動。讓我們一起去瞧瞧吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子和小蟲蟲的故事還在繼續(xù)，她們大膽發(fā)揮想象力，在活動室里的表演區(qū)上演了一幕改編故事：《小蟲蟲與彩虹色的花》。在故事里，她們化身為可愛的小蜜蜂，調(diào)皮的七星瓢蟲等，上演了花兒和蟲蟲的奇妙故事！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小蟲蟲們和彩虹色的花還會發(fā)生哪些故事呢？孩子們把自己創(chuàng)編的故事畫了下來，講給老師和同伴聽。讓我們來看看他們的故事吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">聽說中三班的哥哥姐姐們用蠶蛹孵化了蝴蝶，孩子們都很興奮，想去與蝴蝶親密接觸。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">這一天，小朋友們來到中三班，看到了住在漂亮房子里的三只蝴蝶，這是他們第一次近距離的觀察蝴蝶，通過放大鏡可以清晰的看到蝴蝶身上的紋路和觸角。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">淇淇：你看，這只蝴蝶真漂亮！</p><p class="ql-block">涵涵：旁邊這個小杯子里裝的是什么呀？</p><p class="ql-block">淇淇：是蝴蝶吃的食物嗎？</p><p class="ql-block">涵涵：好像是水！</p><p class="ql-block">淇淇：那蝴蝶到底吃什么呀？和我們一樣嗎？</p><p class="ql-block">涵涵：我也不知道。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">回到活動室后，關(guān)于蝴蝶吃什么，孩子們進(jìn)行了熱烈的討論，他們將蝴蝶吃什么畫了下來。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">聽了孩子們的猜想，我們一起查閱了資料，得知蝴蝶愛喝蜂蜜水，于是孩子們自發(fā)從家里帶來了蜂蜜，自制了一杯蜂蜜水，再次來到蝴蝶的家。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">回到活動室后，孩子們對蝴蝶充滿了好奇，她們利用美工區(qū)的紙、滴管、顏料等材料，制作出了活靈活現(xiàn)的“蝴蝶”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一棵嫩綠的小草里，也許就藏著一個個蟲蟲的“世界”。勤勞的蜜蜂，可愛的瓢蟲，嘰嘰喳喳的蟬兒，蹦蹦跳跳的蟋蟀。在這神奇的小小世界，孩子們用心去感受、去觀察、去探索。孩子們就像一只只小蟲蟲，順著自己的爬行軌跡，努力生長，發(fā)現(xiàn)未來！</p><p class="ql-block"><br></p>