<p class="ql-block ql-indent-1">下面是摘自清華附小辦學(xué)綱領(lǐng)的原文，建議咱的老師們多讀幾遍，看看人家的表述，看看人家的站位，確實值得學(xué)習(xí)和借鑒：</p><p class="ql-block ql-indent-1">初心如磐。使命在肩。教師是太陽底下最光榮的職業(yè)。選擇了當(dāng)教師。就是選擇了不斷修煉。教師應(yīng)自覺地認(rèn)積到，教師雖然不是待遇最高的聯(lián)業(yè)，但永遠是最高尚，最受人尊敬的職業(yè)。清華附小的每位教師都應(yīng)當(dāng)認(rèn)同清華附小成志教育使命，在實施基于學(xué)生五大核心素養(yǎng)的“1+x 課程”、實現(xiàn)六大養(yǎng)成教育目標(biāo)的過程中，努力成為學(xué)生的審美對象。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教師的職業(yè)生命樣態(tài)應(yīng)為:敬業(yè)、博愛、儒雅。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、敬業(yè)：“天上不會掉餡餅，擼起袖子加油干!”一盎司的敬業(yè)忠誠，抵得上一磅重的聰明與僥幸。教師對待職業(yè)的態(tài)度，直接影響其對待學(xué)生的態(tài)度。教師的敬業(yè)體現(xiàn)在三個方面。其一，工作勤懇認(rèn)真、一然不茍，須知生活上可以照顧，工作上不可以照顧，不敬業(yè)即為失職;其二，富有教育激情與理想，并使其成為一種生命狀態(tài)，不因為他人的督促而行動，而用正能量來激勵自己發(fā)奮工作;其三，努力追求卓越、拒絕平庸、杜絕低劣，在工作中主動探索，在主動探索中積極工作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、博愛：博愛是欣賞與理解、包容與慈愛的別名。教師要平等對待每一位學(xué)生，努力了解每一位學(xué)生。教師要明確，學(xué)生只有差異而沒有差距，要尊重個體、呵護個性。每一個都重要，一個都不能少!教師的博愛體現(xiàn)在三個方面:其一，努力把微笑、感謝與贊美當(dāng)作職業(yè)本能;其二，無限相信教育的力量，時刻注意賞識學(xué)生、尊重學(xué)生，努力把愛無私地奉獻給每一位學(xué)生;其三，深知教師的工作不是個體行為，努力融入學(xué)校團隊，并甘愿為團隊及學(xué)校責(zé)獻體力、汗水、才華與智慧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、儒雅：儒雅是無聲的教育。教師的儒雅氣質(zhì)，會化為無聲的教育力最，熏陶感染周圍的每一個人。教師的儒雅體現(xiàn)在三個方面:第一，儀態(tài)高雅，衣著整潔，得體大方;第二，舉止文雅，談吐謙恭和藹、善于傾聽，懂得包容，不固執(zhí)己見;第三，內(nèi)涵博雅，有美好心靈、悲憫情懷。善于學(xué)習(xí)與反思，并使其成為習(xí)慣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我在閱讀了以上內(nèi)容以后，幾次想以“教師的腳步”為題寫一篇文章，來展現(xiàn)清華附小教師的工作樣態(tài)，沒有夸獎只有實實在在的看到的真實的景象與畫面，我曾感慨道：“匆匆呀匆匆，腳步的匆匆是一份沉重的責(zé)任，腳步的匆匆是一種執(zhí)著的信念，腳步的匆匆是清華附小人鏗鏘堅定地前進！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">曾見得竇桂梅校長的敬業(yè)，每天在校門口的堅守，每天最后一個到餐廳就餐，每天輾轉(zhuǎn)于教師與辦公室、本校與分校之間，沒有頃刻的閑暇，只有匆匆的腳步，就連會議上的講話也風(fēng)風(fēng)火火，有時若春風(fēng)拂面，透著絲絲的甜愛；有時如疾風(fēng)暴雨，滿臉的焦急與憤慨。視教育為天職，是教育為真愛，寫書時靜如雅士，讀書時甜甜美美，工作時敬業(yè)用心，于是有了清華附小的今天，有了成志教育和1+X課程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">曾見得王峰老師天天的奔波，奔波在會議場上，奔波在錄像課的路上，奔波在給年輕教師指導(dǎo)課的辦公室之間。從早晨七點到晚上不知道幾點，整天的忙碌在學(xué)校與教室之間，因為足球賽幾個星期天不休息，帶著孩子們?nèi)ゾ毲颍驗檫\動會動腦筋出花樣展示自己班級的風(fēng)采，因為幫老師備課常常熬到深夜，因為其他老師的調(diào)課曾經(jīng)整個半天半天的上課，沒有抱怨，沒有消極，有的是風(fēng)風(fēng)火火的干勁，有的是充滿激情的課堂，運動會、足球賽、班級活動讓他嗓子沙啞，仍堅持上課、講注意問題，我不知道他們哪來的這么大的干勁，一干十幾個小時不累嗎？但我知道他們執(zhí)著的敬業(yè)和高尚的愛心，匆匆啊匆匆，疾行的腳步帶著責(zé)任，帶著愛心，帶著汗水和智慧，去采頡教育的圣花。</p><p class="ql-block ql-indent-1">許淑一老師孩子才一歲半，按照上級安排要參加全國的講課，于是便投身到緊張的備課和講課中去，每次出去講課都是先把當(dāng)天的課上完，再去外邊試講磨課，在教室里匆忙的批改著孩子們的試卷。對個別孩子的試卷拍下錯題與家長逐一的交流，沒有大聲的訓(xùn)斥，只有和風(fēng)細雨，沒有對學(xué)生嚴(yán)厲的批評，只有不厭其煩的進行教育，這就是特級教師的水平，這就是儒雅教師的風(fēng)范。</p><p class="ql-block ql-indent-1">還有那忙碌的送飯師傅，三兩個人，五十個班級，二百多名教師的飯都要送到教室、餐廳，還要在規(guī)定時間收回，老師們一日三餐，兩千多孩子的午餐，每個班級加上送營養(yǎng)餐一次，每天一個班要一個架子，四五個大飯箱子，只有三個人在忙碌，工作量之大可想而知。從來沒有大聲的說話，只是費力的將一箱箱飯菜靜靜地送進教室，吃完飯再連同剩飯剩菜一起收走，一個個匆匆忙忙，卻也有序送收。還有那四五個保潔，早晨七點前把校園已經(jīng)打掃干凈，全天在校園不停地清掃、擦拭、收拾、整理，兩個男保潔還要給花澆水、給樹施肥，看不到一點閑暇的時間，看到的只是他們勞動的背影。門口的保安維持著上放學(xué)的秩序，不用領(lǐng)導(dǎo)和教師值班，每次進出他們都臉上帶著微笑向您深鞠一躬向您問好、說再見，那么自然，那么舒服。偶爾有領(lǐng)導(dǎo)在大門口看看，大隊委學(xué)生在引導(dǎo)學(xué)生使用三張名片，沒有咋咋呼呼的管理，只有默默地熏陶。</p><p class="ql-block ql-indent-1">清華附小里，沒有飛馳的孩子，沒有喧嘩的吵鬧的，有的是靜靜地行進的學(xué)生和腳步匆匆的老師，低聲交流，耐心講解，這應(yīng)該是也是我們的所追求的。重溫一下三個中心詞，讓我們記?。?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">教師的敬業(yè)體現(xiàn)在工作勤懇認(rèn)真、一然不茍;富有教育激情與理想;追求卓越、拒絕平庸。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教師的博愛體現(xiàn)在努力把微笑、感謝與贊美當(dāng)作職業(yè)本能;賞識學(xué)生、尊重學(xué)生，努力把愛無私地奉獻給每一位學(xué)生;努力融入學(xué)校團隊，并甘愿為團隊及學(xué)校責(zé)獻體力、汗水、才華與智慧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教師的儒雅體現(xiàn)在儀態(tài)高雅，衣著整潔，得體大方;舉止文雅，談吐謙恭和藹、善于傾聽，懂得包容;內(nèi)涵博雅，有美好心靈、悲憫情懷，善于學(xué)習(xí)與反思，并使其成為習(xí)慣。</p>