幼小協(xié)同，科學(xué)銜接 ——中寧二小開展幼小銜接系列活動(dòng)紀(jì)實(shí)

咪咪

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。小學(xué)和幼兒園的恰當(dāng)銜接直接關(guān)系到孩子以后的人生。為了落實(shí)“中寧縣幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接”文件精神，全力做好幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備和小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育的實(shí)質(zhì)性準(zhǔn)備工作，我校進(jìn)行了一系列活動(dòng)，扎實(shí)落實(shí)幼小銜接工作。 　　首先我校根據(jù)中寧縣教育體育局印發(fā)的《中寧縣幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接實(shí)施方案》制訂了符合我校實(shí)際情況的一年級(jí)幼小銜接方案。方案明確了幼小銜接的具體做法。 　　接著我校進(jìn)行了幼小銜接推進(jìn)會(huì)、幼小銜接講座以及大班學(xué)生參觀一年級(jí)等系列活動(dòng)。 幼小銜接之幼小銜接推進(jìn)會(huì) 為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，堅(jiān)持以兒童為本，我校堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，聯(lián)合幼兒園建立了教研共同體，開展了中寧二小與幼兒園幼小銜接推進(jìn)會(huì)。會(huì)議由中寧二小張主任主持，主要針對(duì)一年級(jí)“零起點(diǎn)教學(xué)”進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和交流。 　　首先由中寧二小常老師針對(duì)幼小銜接、零起點(diǎn)教學(xué)談了自己的認(rèn)識(shí)，然后她又結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)以及一年級(jí)語文“零起點(diǎn)”教學(xué)指南對(duì)一年級(jí)教師和幼兒教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。 　　接著由孫老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)照一年級(jí)數(shù)學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了交流。 　　天仁幸福城幼兒園王老師作為幼兒園教師代表給我們分享了“零起點(diǎn)”教學(xué)背景下幼兒園的教學(xué)調(diào)整內(nèi)容。分享了幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的改變，著力培養(yǎng)孩子的聽、說、讀的能力和社會(huì)交往、情緒管理等能力，強(qiáng)調(diào)了在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。為孩子適應(yīng)小學(xué)打好基礎(chǔ)。 　　會(huì)議最后，我校周校長做總結(jié)發(fā)言。周校長帶領(lǐng)大家再次解讀了《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》《中寧縣教育局關(guān)于印發(fā)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接實(shí)施方案的通知》，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了幼小銜接工作要強(qiáng)化校本教研活動(dòng)，一年級(jí)任課老師全員參與課程實(shí)施，集體備課，并組織開展一年級(jí)課堂教學(xué)研究課、示范課、顯示課等，在參與式的體驗(yàn)互動(dòng)中提高教師實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)的能力。并且提出了聯(lián)合幼兒園和本校要進(jìn)行長期性的聯(lián)合教研?？梢曰ヅ山處煹綄?duì)方學(xué)校監(jiān)督學(xué)習(xí)、參與教研。 　　通過本次推進(jìn)會(huì)幼兒教師明確了銜接的內(nèi)容不是拼音，不是加減，而是心理的銜接和習(xí)慣的銜接。幼兒園可以結(jié)合我校的辦學(xué)特色，開發(fā)適合幼小銜接的課程內(nèi)容和課程資源，比如（籃球操，竹竿舞，繩操等）在教學(xué)時(shí)要合理安排銜接教育的教學(xué)進(jìn)度。對(duì)于一年級(jí)教師要開展2周適應(yīng)期，根據(jù)學(xué)校銜接教育方案以綜合活動(dòng)為載體落實(shí)目標(biāo)內(nèi)容，注重遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，呵護(hù)兒童對(duì)小學(xué)學(xué)校生活的美好憧憬，關(guān)注對(duì)兒童學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，切實(shí)減輕學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān)，落實(shí)零起點(diǎn)教學(xué)。 幼小銜接之幼兒園講座 　　為了全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，促進(jìn)科學(xué)有效的雙向銜接，我校與聯(lián)合幼兒園研討并開展了幼小銜接主題講座。此次講座由我校優(yōu)秀教師常老師分享。有聯(lián)合片區(qū)的幼兒教師和部分大班家長參加，旨在轉(zhuǎn)變幼兒教師和家長的觀念，減緩坡度, 幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。 　　常老師主要從幼小銜接的重要性、零起點(diǎn)教學(xué)、小學(xué)和幼兒園的區(qū)別、如何做好幼小銜接以及幼兒入園后的建議五個(gè)方面結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒教師及家長進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容深刻實(shí)用，受到了幼兒教師和家長的一致好評(píng)。 幼小銜接之大班小朋友參觀一年級(jí) 　　為了讓孩子們進(jìn)一步熟悉了解小學(xué)生活，近距離感受小學(xué)的環(huán)境、課程設(shè)置、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)方式等與幼兒園的不同，更好的適應(yīng)一年級(jí)生活，我校和聯(lián)合幼兒園組織畢業(yè)班幼兒到我校進(jìn)行參觀，為幼小銜接上了生動(dòng)的一課。 　　小朋友們懷著好奇和期盼的心情走進(jìn)課堂，走進(jìn)操場(chǎng)，參加升旗儀式，觀看籃球操、竹竿舞，在校園玩耍。孩子們對(duì)上小學(xué)和做小學(xué)生的愿望更加強(qiáng)烈了。 　　中寧二小堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，以兒童為本，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，落實(shí)雙向銜接。幫助學(xué)生做好身心全面準(zhǔn)備和適應(yīng)，建立科學(xué)的幼小銜接長效機(jī)制，旨在幫助學(xué)生更快、更好、更有效果的融入小學(xué)生活。相信在長期的堅(jiān)持下，我們會(huì)培養(yǎng)一批陽光、自信的好少年。