<p class="ql-block"> 自主游戲的精神是什么?教師的判斷標(biāo)準(zhǔn)很簡單，就是游戲中的幼兒表現(xiàn)，即幼兒在游戲中突破常規(guī)的創(chuàng)造力，幼兒游戲行為反映出超越日常水平的發(fā)揮，也就是游戲中有多少能讓你驚呼的“哇時刻”。觀察幼兒最令人震撼的就是孩子們的游戲力，包括同伴協(xié)商與合作的能力、解決問題的智慧和能力、不斷創(chuàng)造新玩法的能力、高難度的運動能力、自我保護(hù)的能力，以及自主與自律、專注與堅持等學(xué)習(xí)品質(zhì)，整理和自理方面的良好習(xí)慣等。這些我們所追求的課程目標(biāo)，在玩自主的孩子們身上體現(xiàn)得如此充分，以至于每次觀察幼兒，都能捕捉到許多精彩的瞬間！</p> <p class="ql-block"> 利用孩子的好奇心，讓孩子在自然的環(huán)境和游戲中探索。每一位孩子都是戶外游戲的主權(quán)，讓孩子回歸自然，讓教育在自然中發(fā)生，在游戲中發(fā)揮孩子的想象，與同伴協(xié)力合作，不斷創(chuàng)造性地解決問題，創(chuàng)造問題。</p> <p class="ql-block"> 在這里，游戲場景就是孩子的舞臺。各種各樣的材料就是他們的道具，同伴就是他們的對象，他們在這里“過家家、小鳥做窩、爬樹、蕩秋千、滾鐵環(huán)、玩玻璃球等”。他們盡情的進(jìn)行這游戲。</p> 攀爬 <p class="ql-block"> 攀爬既可以練習(xí)動作技能，促進(jìn)身體發(fā)育，又可以進(jìn)行環(huán)境探索。而且，攀爬也是孩子努力了解生活環(huán)境的方法。在攀爬的過程中，孩子們會從中得到很大的樂趣，于是孩子們就會感到離開地面向上爬的動作非常有趣。</p> <p class="ql-block"> 她們一起通力合作，只為讓鳥窩變得更加的美麗</p> <p class="ql-block"> 一次又一次，他們對于樹的秘密更加的好奇。爬上去看看上面到底是什么樣的呢？</p> 鳥窩 <p class="ql-block"> 《指南》科學(xué)領(lǐng)域關(guān)于科學(xué)探究的目標(biāo)1“親近自然，喜歡探究”中“經(jīng)常問各種問題，或好奇地擺弄物品”這一典型性行為表現(xiàn)相符合，說明對梯子感興趣，喜歡探究，有探究梯子特性的學(xué)習(xí)行為。從而發(fā)現(xiàn)在各種樹杈中可以為小鳥安一個家呀！</p> <p class="ql-block">“老師老師，你快看，我做的這個鳥窩”</p><p class="ql-block">“我發(fā)現(xiàn)冬天好冷，小鳥都沒有家了”</p> <p class="ql-block"> 鳥窩搭成之后，我就要在這里安家了</p> <p class="ql-block"> 慢慢的樹上的一個一個鳥窩，都被我們發(fā)現(xiàn)，地上的樹葉就變成了鳥窩的家，我們爬上爬下，一趟又一躺，只為了小鳥有個溫暖的家</p> <p class="ql-block"> 幼兒對身邊的事物及周圍環(huán)境的探究每時每刻都在進(jìn)行。幼兒生來就具有很強的學(xué)習(xí)能力，對周圍的世界有很強的好奇心。</p> 兒時的我們 <p class="ql-block"> “爸爸媽媽那個時候玩的就是這些嗎？”</p><p class="ql-block">“滾鐵環(huán)”“玻璃球”</p><p class="ql-block">“好有意思呀”</p> <p class="ql-block"> “老師，你快來，這是怎么玩的呢”</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">第一次接觸鐵環(huán)的我，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗之后，終于快要成功啦！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第二次玩的我，經(jīng)歷了不斷的嘗試、探索，鐵環(huán)終于在我的手里滾動起來啦</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> “耶，老師，我終于成功啦”</span></p> <p class="ql-block"> 無憂無慮的童年總是讓人留戀和懷念。童年，是一個人最美的夢境。童年是豐富多彩，五彩繽紛的，童年趣事如一顆顆美麗的珍珠，深深地印在我的心中，其中最美麗的一顆就是童年的玻璃球，也稱琉璃蛋兒。</p> <p class="ql-block"> 從山坡上搬到了草地上，在這里又開始進(jìn)行著斜坡滾動的實驗，每一次的失敗，他們總會適度的調(diào)整，一次又一次，不厭其煩。經(jīng)歷了二十分鐘之后，實驗終于成功。</p> <p class="ql-block"> 兒童發(fā)現(xiàn)世界，成人發(fā)現(xiàn)兒童。在觀察幼兒的游戲、傾聽幼兒的游戲記錄及參與幼兒的游戲分享中，我們發(fā)現(xiàn)了了不起的兒童。</p> <p class="ql-block">游戲過后，孩子自己找到水杯喝水呦</p> <p class="ql-block"> 放手游戲，將游戲的主動權(quán)還給幼兒，讓他們成為游戲的主導(dǎo)者，每天玩自己的真游戲！增加幼兒親近自然、探究自然的機會。自然界的生物吸引著幼兒，引發(fā)他們近距離地觀察動、植物，孩子們會根據(jù)自己的興趣去探索和發(fā)現(xiàn)。</p>