聚焦“雙減”話閱讀書(shū)香潤(rùn)澤促成長(zhǎng)——大學(xué)路小學(xué)“以文帶文”閱讀指導(dǎo)課

二七區(qū)大學(xué)路小學(xué)

閱讀是學(xué)生終身成長(zhǎng)的重要路徑，閱讀素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)素養(yǎng)。“雙減”政策的出臺(tái)，為閱讀活動(dòng)的有效開(kāi)展提供了更廣闊的空間和有利契機(jī)。近日，大學(xué)路小學(xué)開(kāi)展了基于“雙減”政策的“以文帶文”群文閱讀教學(xué)活動(dòng)。 　　在李瑞華主任的帶領(lǐng)下，本次活動(dòng)以統(tǒng)編教材背景下的“1＋x”群文閱讀研究為依托，單位時(shí)間內(nèi)，增加學(xué)生的閱讀量，提高閱讀能力，打通讀寫(xiě)通道，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。我們以課例研究為主要形式，進(jìn)行了有益的探索，共有十一位語(yǔ)文教師參與其中。 　　張彩琴、連楊繁老師，師徒結(jié)對(duì)，同課異構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)神話故事，感受神奇；馬紅莉、劉璐老師從低年級(jí)繪本入手，讓孩子們?cè)诔懈惺芨柚{的趣味。 　　師徒結(jié)對(duì)，同課異構(gòu)的教學(xué)過(guò)程中，大放光彩的還有閻菲、李勝歌老師，舐?tīng)偾樯畹囊唤M群文閱讀，讓學(xué)生的內(nèi)心滋長(zhǎng)愛(ài)意……一組寓言故事，趙柯、申雅老師用《青蛙看?！返莱隽似渲械膴W秘…… 　　傅曉姣老師以《夏洛的網(wǎng)》為例進(jìn)行整本書(shū)的閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；李鵬慧老師論古人的詩(shī)酒情結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生于詩(shī)歌中品味文化的曼妙。 　　左校長(zhǎng)全程參與聽(tīng)課和評(píng)課，并且對(duì)每一位老師的教學(xué)，提出了明晰而有效的建議。組內(nèi)老師也暢所欲言，讓理念在交流中互通，這加速了老師們的專業(yè)成長(zhǎng)。 　 “ 園林盡掃西風(fēng)去，唯有黃花不負(fù)秋”，落實(shí)“雙減”，減負(fù)增效，減負(fù)提質(zhì)，大學(xué)路小學(xué)教研團(tuán)隊(duì)一直在探索最佳路徑……