<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 水嘗無華，相蕩乃成漣漪，石本無華，相擊而發(fā)靈光?！}記</span></p> <p class="ql-block"> 帶著依舊未減的學(xué)習(xí)熱情，迎著冬日的暖陽，1月18日，鞏留縣第二期“聚大家智慧，研蝶城教育”研訓(xùn)活動(dòng)如約而至。</p> <p class="ql-block"> 懷揣著對學(xué)習(xí)的渴望，學(xué)科帶頭人組共27人相聚第二中學(xué)，教育教研1組37人、2組35人相聚在城南中學(xué)，展開以“作為學(xué)科帶頭人，應(yīng)該如何開展師徒結(jié)對工作”、“你認(rèn)為，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)提升課堂教學(xué)實(shí)效的措施有哪些？”為題的研訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">耕耘桃李滿天下 潛心布道更種花</b></p> <p class="ql-block"> 云杉中學(xué)的卓燕老師提出的“亦師亦徒”的師徒結(jié)對，指導(dǎo)教師做到兩個(gè)“持續(xù)”促師徒共發(fā)展，向我們展示了師徒結(jié)對活動(dòng)的目的所在。</p> <p class="ql-block"> 第一小學(xué)毛新蕓老師的發(fā)言——《百柯爭流千帆競，乘風(fēng)破浪正當(dāng)時(shí)》，通過三個(gè)境界的闡述：第一境界，昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；第二境界，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；第三境界，眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，讓我們感受到師徒結(jié)對活動(dòng)的最高境界。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二中學(xué)賴春花老師就如何發(fā)揮“師徒結(jié)對”作用，道出了我們作為教育人的努力、堅(jiān)持及驕傲！</p> <p class="ql-block"> 展望未來，我們信心百倍！相信通過此次的研訓(xùn)分享和之后的“傳、幫、帶”的作用，我縣一定能夠打造出更加優(yōu)秀的青年教師隊(duì)伍！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">百舸爭流千帆競 乘風(fēng)破浪正當(dāng)時(shí) </b></p> <p class="ql-block"> 教學(xué)教研管理1組的五位老師從不同的角度，結(jié)合學(xué)校切實(shí)開展的活動(dòng)，為我們呈現(xiàn)了一場指導(dǎo)方法的盛宴。東買里鎮(zhèn)莫因古則小學(xué)副校長許威峰校長從理念、制度、課堂、活動(dòng)、資源五大方面闡述了“利用現(xiàn)代化信息技術(shù)提升課堂教學(xué)”的重要意義，以及方式途徑。</p> <p class="ql-block"> 第一小學(xué)教務(wù)主任張瑞云老師的分享讓參訓(xùn)者學(xué)習(xí)到使用數(shù)字教育資源增強(qiáng)課堂教學(xué)效果的途徑，更是掌握了信息技術(shù)與各個(gè)學(xué)科的整合運(yùn)用</p> <p class="ql-block"> 教育研究中心汪莉老師對本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評，并給參訓(xùn)老師們給出了可行性的指導(dǎo)，表達(dá)了對學(xué)校教學(xué)教研管理人員的期望。 </p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">問渠那得清如許 為有源頭活水來</b></p> <p class="ql-block"> 闊什阿尕什小學(xué)副校長時(shí)慶花為大家?guī)淼摹独矛F(xiàn)代信息技術(shù)助推課堂教學(xué)的時(shí)效性》，結(jié)合了學(xué)校的實(shí)際分享了如何提高教師的信息化應(yīng)用能力，從而讓有效利用信息技術(shù)提高課堂時(shí)效成為可能。</p> <p class="ql-block"> 阿尕爾森鎮(zhèn)達(dá)爾特小學(xué)教務(wù)主任何新英分享的“多媒體教學(xué)，想說愛你不容易”，不但為我們分享了利用信息技術(shù)提升課堂時(shí)效的策略，還為我們點(diǎn)出了課堂教學(xué)中使用信息技術(shù)存在的“五大誤區(qū)”，我們要避免誤區(qū)，做教學(xué)的智者，讓技術(shù)更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。</p> <p class="ql-block"> 教育研究中心何娟老師對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評，也對今后如何指導(dǎo)老師們更好的將信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中分享了自己的觀點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)代在不斷地發(fā)展與變化，我們的課堂也將隨之而變，作為學(xué)校的教務(wù)教研工作人員，我們要讓老師們合理有效的利用技術(shù)來助力我們的課堂教學(xué)，充分發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)越性，合理的整合各類資源，讓我們的課堂靈動(dòng)起來，高效起來。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！毖杏?xùn)不止步，成長不停歇，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過程，學(xué)習(xí)是成長的助推器，需要堅(jiān)持不懈的努力，相信，我們?nèi)w參與研訓(xùn)的學(xué)科帶頭人、副校長以及教務(wù)教研主任們，將不懈怠，學(xué)以致用，執(zhí)著追求，期待取得更加豐富而有價(jià)值的教育教學(xué)管理成效。</p> <p class="ql-block">編輯：陳娟 吳娜娜</p><p class="ql-block">審核：戚林靜</p><p class="ql-block">簽發(fā)：周曉萍</p>