<p class="ql-block"> 作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。為了落實“雙減”精神，進一步減輕中學生作業(yè)負擔，發(fā)揮學科育人功能，提升作業(yè)育人價值，提升作業(yè)設計質量，檢測課程教學效果，促進學生全面發(fā)展，我校對學科作業(yè)設計進行了深入研究。語文教研組以單元作業(yè)設計為切入點，開展課題研究，并于2021年11月成功申報鄭州市作業(yè)建設專項課題《任務驅動下的初中語文單元作業(yè)設計與實踐研究》。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 3月23日上午，在鄭州市第七十七中學會議室召開課題開題論證會，會議邀請我校孟建鋒書記、董平校長、校教科室劉煥鴿主任做現場指導。</p> <p class="ql-block"> 開題報告會上， 課題成員徐春瑩老師從課題背景，目標，內容，具體安排四個方面進行匯報，詳細梳理了自課題申報以來，課題組已經開展和正在進行的課題研究與實施情況。</p> <p class="ql-block"> 孟書記對課題研究的具體內容提出一些建議，明確指出單元作業(yè)應突破教材自然單元的局限性，結合我校語文組近段推行的單元教學實踐活動，加入新的單元作業(yè)研究類型，比如，作家作品類的主題作業(yè)研究、名著整本書主題作業(yè)研究等等，并將合作探究、實踐活動、綜合學習這三種學習方式融入其中。董校長首先肯定了該課題研究的意義和價值，并鼓勵課題組老師，扎實、科學研究，讓課題研究真正落地生根，起到良好的引領作用。劉煥鴿主任肯定了課題組近段時間所做的工作，指出下一階段課題組成員應根據具體安排，切實有效地開展課題研究工作，并注意過程性資料的搜集和保存，為五月份的中期匯報做好準備。</p><p class="ql-block"> 隨后，課題組成員結合各位領導提出的修改建議，進行了小組討論。經過討論，課題組成員更加明晰了自己研究的具體內容，確定了自己的研究方向。</p> <p class="ql-block"> 在我?！熬咏逃钡恼n程建設體系下，我校語文學科初步嘗試以任務驅動為切入點，進行單元整合式的作業(yè)設計與實踐研究，以此來改善語文學科的作業(yè)現狀。減負增效，以作業(yè)小切口，撬動教育大改革，我們已經在路上……</p>