<p class="ql-block"> 游歷了令人回味無窮、流連忘返的童年時光，品讀了四大名著的精彩故事，我們走進了“橫豎撇捺有乾坤，一筆一劃成文章的”綜合性學(xué)習(xí)單元。該如何操作，教參上也只是給了方向性的建議，具體的操作還要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際來進行。在“雙減”背景下，這樣的作業(yè)應(yīng)該是對學(xué)生動手、動腦，組織、搜集、整理綜合素質(zhì)提高的最有效的途徑，我們一定要好好利用這樣的課程資源，給學(xué)生搭建綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)平臺。</p><p class="ql-block"> </p> 課標(biāo)要求 <p class="ql-block">第一學(xué)段目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.對周圍事物有好奇心，能救感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。</p><p class="ql-block">2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。</p><p class="ql-block">3.熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。</p><p class="ql-block">第二學(xué)段目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。</p><p class="ql-block">2.結(jié)合學(xué)習(xí)語文，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。</p><p class="ql-block">3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。</p><p class="ql-block">4.在家庭、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。</p><p class="ql-block">第三學(xué)段目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。</p><p class="ql-block">2.策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃、總結(jié)。</p><p class="ql-block">3.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題或電影、電視中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。</p><p class="ql-block">4.初步了解查找資料基本方法。</p> 活動開啟 <p class="ql-block"> 上周五語文課上，我按照班級學(xué)生實際，把學(xué)生分成四大組，每組的組長由學(xué)生自愿報名擔(dān)任，活動時間為三天，要求學(xué)生活動前制訂計劃和人員分工，最后組長匯總，下周一來展示，可以不同形式展示。一下課，同學(xué)們就來到組長位置報名了，大家討論交流，早已進入了研究狀態(tài)！</p> 成果展示 <p class="ql-block"> 沒想到，孩子們的實力真是不容小覷！</p> 分享收獲 <p class="ql-block"> 我把課堂上同學(xué)們的表現(xiàn)發(fā)到群里，想讓家長及時了解孩子們的學(xué)習(xí)情況。</p> <p class="ql-block"> 感謝家長們對孩子的關(guān)注，對老師們工作的支持，我們是真正“<span style="color:rgb(22, 126, 251);">志同道合</span>”的朋友！</p> <p class="ql-block"> 老師加入其中一個小組，對組長的負責(zé)點個大大的贊??</p> <p class="ql-block"> 給學(xué)生一方舞臺，他們定會綻放精彩。為孩子們的努力點贊，為家長們的支持點贊，未來已來，十年、二十年之后世界及我們需要今天怎樣的努力，我相信我，我們，所有家長師生都會珍惜時光，不負生命，不負青春，不負這個偉大的時代，讓我們一起攜手，加油??！</p> <p class="ql-block"> 《課內(nèi)外閱讀一體化實踐研究》課題實施以來，我校在狠抓課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，以課內(nèi)學(xué)方法，課外拓視野，用方法的思路，帶領(lǐng)老師研究教學(xué)方法，帶動學(xué)生大量閱讀，在閱讀的過程中愛上閱讀。這里展出的孩子們團隊合作的成果，就是很好的課內(nèi)外閱讀結(jié)合的范例！</p>