班主任基本功大賽基礎(chǔ)知識(shí)3

追夢(mèng)書生鄭立平

江蘇省2021年班主任基本功大賽試題一、班級(jí)管理篇1.班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位2.構(gòu)成班級(jí)四個(gè)要素：受教育者、教育者、班級(jí)教育環(huán)境、班級(jí)教育內(nèi)容3.班級(jí)活動(dòng)的核心主題是：滿足和提升學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展需要4.班級(jí)文化包括：班級(jí)物質(zhì)文化、班級(jí)制度文化、班級(jí)精神文化5.班級(jí)發(fā)展目標(biāo)的建立是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是班集體管理運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力，精神關(guān)懷是班主任專業(yè)勞動(dòng)的核心內(nèi)容6.“班風(fēng)”是中小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)核心7.班級(jí)個(gè)別教育的心理基礎(chǔ)是：尊重學(xué)生、關(guān)心信任8.班級(jí)管理的模式包括：（1）常規(guī)管理（2）平行管理（3）民主管理（4）目標(biāo)管理9.應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生的心理問題，這是我們一切班級(jí)管理的基礎(chǔ)10.班干部是班級(jí)的核心力量，是形成良好班風(fēng)的骨干圖片11.班會(huì)的主要方式有：班級(jí)例會(huì) 、主題班會(huì)12.開展主題班會(huì)應(yīng)遵循：教育性、科學(xué)性、針對(duì)性原則等13.分配學(xué)生座位時(shí)，教師最值得的關(guān)心的是：對(duì)人際關(guān)系的影響14.班會(huì)的特點(diǎn)主要有: 集體性、針對(duì)性和自主性 圖片二、班主任職篇1.班主任是學(xué)校內(nèi)部各方面力量的協(xié)調(diào)者2.班主任主要承擔(dān)著：引導(dǎo)教育、班級(jí)管理、組織活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)教育力量五大職責(zé)3.班主任工作的基本素養(yǎng)：思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、法律素養(yǎng)4.班主任工作的基本原則：表率性原則、全面性原則、疏導(dǎo)性原則、以身作則原則5.班主任應(yīng)練就“能受氣、會(huì)消氣、會(huì)順氣、會(huì)運(yùn)氣”的四氣功。曉之以理、動(dòng)之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行6.班主任專業(yè)發(fā)展的重要載體是班級(jí)建設(shè) 7.三風(fēng)：校風(fēng)、班風(fēng)、黨風(fēng)8.班主任工作是從了解和研究學(xué)生開始的發(fā)展性評(píng)價(jià)的核心是：關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展9.班主任教育工作的中心環(huán)節(jié)：思想品德教育、日常行為規(guī)范訓(xùn)練、組織班級(jí)教育活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理衛(wèi)生教育等方面10.教育信念是班主任專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力圖片11.責(zé)任意識(shí)是班主任職業(yè)道德規(guī)范最根本要求。12.班主任職業(yè)精神的核心，敬業(yè)愛生13.班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育重要力量。14.班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的實(shí)施者，是中小學(xué)健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)的人生導(dǎo)師、德育導(dǎo)師15.班主任表揚(yáng)在時(shí)應(yīng)堅(jiān)持：（1）內(nèi)容的具體性和形成的多樣性（2）適應(yīng)性與適度性原則（3）集體性與個(gè)體性原則16.寫好班主任評(píng)語的依據(jù)是：深入的了解每一位學(xué)生17.時(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)時(shí)：堅(jiān)持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)18.班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理生活指導(dǎo)的前提和基礎(chǔ)是新型師生關(guān)系和情感教育19.班主任工作的基本任務(wù)是：開展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心教育和管理學(xué)生20.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為：權(quán)威型、放任型、民主型。21.真誠是班主任工作藝術(shù)的根本：1.熱愛學(xué)生 2.努力提高自己的品格 3.知識(shí) 4.能力22.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是：組織和建設(shè)良好的班集體23.明確規(guī)定了班主任的工作職責(zé)和任務(wù)：一．（1）全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生（2）關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生（3）平等、尊重（4）促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展二．日常管理工作三．組織指導(dǎo)開展班會(huì)四．組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作五．經(jīng)常與任課老師溝通,家校共育形成合力24.中小學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是：組織和培養(yǎng)班集體25.班主任工作的基本任務(wù)是：開展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生26.班主任開展思想道德教育主要方法：（1）道德引領(lǐng)，自我認(rèn)識(shí) （2）反思總結(jié)，自我評(píng)價(jià)（3）價(jià)值判斷，自我選擇（4）道德實(shí)踐，自我體驗(yàn)27.履行好班主任職責(zé)必須：（1）樹立正確的教育理念（2）遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律（3）運(yùn)用科學(xué)的教育方法（4）善于利用各種教育資源28.班主任實(shí)施情感教育的步驟有:（1）學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，使自己保持良好的心境和情緒狀態(tài)（2）學(xué)會(huì)理解他人，學(xué)會(huì)換位思考，更好的感受別人的情緒（3）從“察言觀色”做起29.班主任工作的主要內(nèi)容是：（1）全面了解和研究學(xué)生（2）組織和培養(yǎng)班集體（3）做好學(xué)生的個(gè)別教育工作30.班主任工作的原則：（1）方向性原則（2）全面性原則（3）情感性原則31.班主任在集體活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和組織紀(jì)律觀念32.班主任的素質(zhì)有：（1）良好的道德品質(zhì) （2）廣博精深的科學(xué)文化（3）良好的能力素質(zhì) （4）良好的心理素質(zhì)33.班主任的修養(yǎng)：（1）政治修養(yǎng) （2）學(xué)生觀修養(yǎng)（3）治學(xué)態(tài)度修養(yǎng) （4）教學(xué)方法修養(yǎng)34.教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用35.班主任要組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長(zhǎng)記錄，實(shí)事求是評(píng)定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議36.班主任要堅(jiān)持正面教育為主對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤學(xué)生要?jiǎng)又郧?、曉之以理，進(jìn)行耐心誠懇的批評(píng)教育 — 組織者、協(xié)調(diào)者圖片三、教師教育篇1. 加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)要遵循的原則要堅(jiān)持知與行統(tǒng)一的原則2. 未成年人思想道德建設(shè)：第一項(xiàng)主要任務(wù)是: 從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神第二項(xiàng)主要任務(wù)是：從確立遠(yuǎn)大志向做起，梳理和培育正確的理想信念。3. 未成年人思想道德形成發(fā)展的規(guī)律：（1）順序性和多端性（2）動(dòng)力性和發(fā)展性（3）基礎(chǔ)性和螺旋性葉圣陶：培養(yǎng)良好的習(xí)慣 4. 陶行知：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。 陶行知的四顆糖故事分別代表著尊重和理解、信任和支持、賞識(shí)和鼓勵(lì)、寬容和體貼。-生活即教育5.李鎮(zhèn)西：堅(jiān)持鄉(xiāng)村教育，踏實(shí)走在行知路上。魏書生：六步教學(xué)法6.馬連柯；通過集體，在集體中進(jìn)行教育7.蘇霍姆林斯基：我們?cè)谂ψ龅绞箤W(xué)校的墻壁也說話8.心理健康教育課程的設(shè)置思想是：以發(fā)展性目標(biāo)為主，以預(yù)防性目標(biāo)為輔9.《教育部關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》內(nèi)容：（1）充分體現(xiàn)時(shí)代性，加強(qiáng)中小學(xué)德育的薄弱環(huán)節(jié)（2）準(zhǔn)確把握規(guī)律性，改進(jìn)中小學(xué)德育的關(guān)鍵載體（3）大力增強(qiáng)時(shí)效性，夯實(shí)中小學(xué)德育的基本保障10.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、加強(qiáng)中小學(xué)德育是推進(jìn)中特色社會(huì)主義事業(yè)的必然要求，是深化教育領(lǐng)域綜合改革、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)選擇11.社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)體現(xiàn)12.每所學(xué)校至少配備一名專兼職心理健康教育教師，關(guān)心其生活條件與專業(yè)發(fā)展13.加強(qiáng)生命教育和青春期教育，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展14.三愛和三節(jié)：愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國 , 節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧15.關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見：將學(xué)生的全面發(fā)展作為學(xué)校一切工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)圖片16.熱愛祖國、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌是當(dāng)代中國未成年人精神世界主流17.加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，就是要努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)和接班人18.教育法律、法規(guī)從內(nèi)容上和性質(zhì)是上可以分為:義務(wù)性、禁止性、授權(quán)性19.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》分別是：（1）愛國守法（2）愛崗敬業(yè) （3）關(guān)愛學(xué)生（4）教書育人（5）為人師表（6）終身學(xué)習(xí)20.素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”21.《中小學(xué)守則》共10條《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》共20條新任班主任上崗培訓(xùn)不少于30學(xué)時(shí)，在崗不少于20學(xué)時(shí)22.心理健康教育的策略主要分為：團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)和個(gè)體心理健康輔導(dǎo)23.加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)應(yīng)遵循原則：（1）堅(jiān)持和培育“四有”新人的目標(biāo)相一致（2）堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人（3）堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則 （4）堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則圖片24.對(duì)于性格倔強(qiáng)的同學(xué)，時(shí)間回軸式學(xué)習(xí)方法更有利于其提高學(xué)習(xí)效率25.實(shí)現(xiàn)中小學(xué)及教師職業(yè)道德的實(shí)質(zhì)和精髓最核心的要求是：熱愛學(xué)生、教書育人26.要充分發(fā)揮課程的德育功能（1）積極地情感（2）端正的態(tài)度（3）正確的價(jià)值27.教師素質(zhì)核心是師德 ,教育的根本任務(wù)是：立德樹人28.教師人格的影響力、情緒的感染力和學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力有機(jī)的構(gòu)成教學(xué)的心理環(huán)境29.教師心理健康的核心指標(biāo)是認(rèn)識(shí)自我30.造成教師心理健康問題的重要原因：多重角色的心理沖突31.德育過程是對(duì)學(xué)生: 知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程32.中學(xué)德育中的基本方法是：說服教育法