遨游書海，潤澤心靈—方葉鋒名班主任工作室

楓葉紅

班級管理是張人際網(wǎng)，班主任要成為溝通專家，置身學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、同事之中，是這張網(wǎng)上居于樞紐地位的一個結(jié)。 　　蘇霍姆林斯基曾說：“學(xué)校內(nèi)許許多多的沖突，其根源是在于教師不善于與學(xué)生交往?！卑嘀魅螒?yīng)如何與學(xué)生保持合理距離呢？“刺猬法則”告訴我們：師生之間不應(yīng)形同兄弟、不分你我，也不該壁壘森嚴(yán)、界限分明，因?yàn)檫^遠(yuǎn)則有疏離之感，過近則有戲虐之憂。我們要做到“親而不縱，威而有度”。在處理班級事務(wù)時(shí)，將班學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)放大，但有了問題就需要指出，告訴學(xué)生這就是他今后需要改進(jìn)的地方。將表揚(yáng)和委婉的批評相結(jié)合，幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣。班主任要把握好在校的每個節(jié)點(diǎn)，時(shí)時(shí)刻刻不忘培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣?！蹲鲆粋€老練的新班主任》這本書，其實(shí)不僅對新班主任有用，對在努力成為一個優(yōu)秀的班主任老師同樣有用，再次讀《做一個老練的新班主任》如同擁有了一把鑰匙，如同兩露凈化了心靈，如同和高尚的哲人談話。這本書在我遇到種種困難時(shí)，及時(shí)給予我莫大的幫助。讓我有了明確的方向和借鑒，讓我對工作充滿了信心，不再迷茫。 大自然大語文 　　帶孩子到大自然中去，開闊眼界，提高學(xué)習(xí)興趣。我們可以經(jīng)常有意識地引導(dǎo)孩子到大自然中去觀察日月星辰、山川河流。 　　春天帶孩子去觀察小草是怎樣從大地懷抱中鉆出來的； 夏天帶孩子去欣賞田間作物一節(jié)一節(jié)的努力生長； 秋天帶他們?nèi)ビ^察樹葉顏色、脈絡(luò)奇特的變化； 冬天又可引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察雪花紛飛的景象，一起見證那銀裝素裹的美。 孩子通過參加各種活動開闊了眼界，豐富了感性認(rèn)識，提高了學(xué)習(xí)興趣。隨著孩子年齡的增長，可以啟發(fā)他們把看到的、聽到的畫出來，提高孩子們的想象力。鼓勵他們閱讀有關(guān)書籍，學(xué)會提出問題，學(xué)會到書中找答案。這樣，孩子的興趣廣泛，知識面擴(kuò)大了，學(xué)習(xí)能力也在提高了。