<p class="ql-block"> 王特，姓王，名在恩，中學(xué)語文正高級教師，市教壇中堅，市名師，省特級教師。近三十多篇論文在《語文學(xué)習(xí)》等國家級核心期刊發(fā)表。參編多本教輔資料。參與多項省、市、區(qū)課題研究并多次獲獎。所以大家都尊稱他一聲王特，但我稱呼他：師傅。</p> <p class="ql-block"> 來龍實后，語文組老師告訴我，他們學(xué)校有一個“寶藏”老師，愛背書，好寫詩，教學(xué)一流，研究一流，自己還一直帶名師工作室團(tuán)隊……因為他在另一個校區(qū)，一直無緣得見，我心中一直渴慕著：如果能聽到他的課，跟他學(xué)習(xí)就太好了！幸福有時候來的就是這樣突然，上周去洞頭送教，王特竟然也在送教老師之中，千載難逢的機(jī)會啊！</p><p class="ql-block"> 在洞頭我終于見到了傳說中的王特，個子廋小，頭發(fā)花白，但精神矍鑠，我怎能錯過如此機(jī)會，按耐不住激動的心情主動上前搭訕：“王老師，您好！我是四川來的……，我這次是過來學(xué)習(xí)的，我能加你微信嗎？我能來跟你學(xué)習(xí)，拜你為師嗎？”雖然很唐突，但我還是接連說出了憋在心里一直想表達(dá)的訴求，然后用期待的眼神看著他。王特呵呵一笑，說到：“好??！歡迎！歡迎！”，就這樣，就這樣王特爽快的答應(yīng)了。</p> <p class="ql-block"> 這周我就正式走進(jìn)了王特有深度、有廣度，又風(fēng)趣幽默的課堂。</p><p class="ql-block"> 第一天學(xué)習(xí)的是演講單元的項目化，最后的演講匯報活動，給我留下了深刻的印象。老師分工明確，首先學(xué)生分小組派代表進(jìn)行演講匯報，在演講的過程中，其余同學(xué)結(jié)合評價量表給演講的同學(xué)打分，并摘錄演講要點(diǎn)或者印象深刻的詞句。然后請評審小組代表，借助評價量表對演講進(jìn)行評價。整個活動進(jìn)行都是有條不紊，由此可見，這樣的活動，在老師的引導(dǎo)下應(yīng)該是經(jīng)常開展。演講的同學(xué)落落大方、彬彬有禮，或慷慨激昂，或娓娓道來，用語言和實際行動詮釋了怎樣才能“成就更好的自己”。</p><p class="ql-block"> 活動中，王特或點(diǎn)頭，或默嘆，一直都用欣賞的眼光看著這些學(xué)生的表演，學(xué)生在評價的時候，為了把學(xué)生評價語言引向深入，他的一句追問：“孩子，你覺得他的演講語言呢？”，真正起到了“四兩撥千斤”的作用。</p> <p class="ql-block"> 真的是：讀書的高度，才能成就老師的高度，老師的高度，才能成就學(xué)生的寬度吧！</p>