聚焦復(fù)習(xí)課堂合力提升質(zhì)量——周麗娜名師工作室六月份簡報(bào)

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春意藏，夏初長，風(fēng)暖人間草木香。走進(jìn)6月，我們已然可以感受到屬于初夏蓬勃的腳步，也可以清晰地看到季節(jié)的流轉(zhuǎn)與更迭。在這樣的變化中，我們教研的腳步也從不停留。 　　為提高復(fù)習(xí)課的實(shí)效性，幫助教師理清復(fù)習(xí)思路，探尋科學(xué)有效的提質(zhì)減負(fù)復(fù)習(xí)策略。2022年6月初，周麗娜名師工作室全體成員齊聚實(shí)驗(yàn)小學(xué)，共同參加復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動(dòng)。 　　本次復(fù)習(xí)研討課采取主題練習(xí)模式，對某一類基礎(chǔ)知識(shí)或基本技能（如字詞、句段、閱讀）進(jìn)行集中復(fù)習(xí)?；顒?dòng)分兩部分進(jìn)行，首先是分年級(jí)聆聽高中低三個(gè)階段的六節(jié)復(fù)習(xí)課。 　　上課的老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作課件。課堂教學(xué)中，老師們緊緊圍繞課文內(nèi)容和中心，抓關(guān)鍵詞句來進(jìn)行教學(xué)。在老師們的精心指導(dǎo)下，通過師生對話、生本對話，同學(xué)們咀嚼到了語言文字的味道，品味到了語言文字給他們帶來的無限快樂。 　　六位老師教態(tài)自然，語言表達(dá)詞匯豐富。教學(xué)過程中注重“讀”的訓(xùn)練，不斷創(chuàng)設(shè)情境朗讀、表演，讓學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，過渡恰到好處，知識(shí)點(diǎn)講解概括性強(qiáng)。情感投入，語言感染力強(qiáng)，師生互動(dòng)融洽。在處理教材時(shí)有一個(gè)由淺入深，層層推進(jìn)的過程，找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，做到讀中認(rèn)識(shí)，讀中理解、讀中感悟。在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，在自讀自悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流，鼓勵(lì)學(xué)生把自己最真實(shí)的感受表達(dá)出來。 　　課后，老師們及時(shí)對幾節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行評(píng)課，在評(píng)課中發(fā)現(xiàn)問題、提出有效建議。不僅給予授課老師高度的評(píng)價(jià)，同時(shí)也提出切實(shí)可行的改進(jìn)意見。 隨后，周麗娜主任全面總結(jié)了此次教研課活動(dòng)。她對六位老師課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，同時(shí)又指出可提高的地方，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。這些都為語文教研活動(dòng)能更好地推動(dòng)發(fā)展，提升語文教學(xué)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　凡事預(yù)則立，本次復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)提高了老師們的精準(zhǔn)化復(fù)習(xí)意識(shí)，為扎實(shí)的期末復(fù)習(xí)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。促進(jìn)我們的教學(xué)質(zhì)量將不斷提高，學(xué)生的素養(yǎng)將在更高效的課堂中得到有效提升。