<h3 style="text-align: center">聚焦復習促提升，立足課堂助成長——開遠市小學數(shù)學楊慧琴名師工作室 工作簡報（第15期）</h3> 溫故知新，復習增效。一節(jié)好的復習課，對學生系統(tǒng)學習數(shù)學知識、發(fā)展思維能力起著極為重要的作用。為提高復習課的實效性，幫助數(shù)學教師理清復習思路，探尋有效的“減負提質(zhì)”復習策略。臨近期末，開遠市小學數(shù)學楊慧琴名師工作室組織開展了以“聚焦復習促提升 立足課堂助成長”為主題的數(shù)學復習課研修活動。 本次復習教研活動，由來自小龍?zhí)吨行男ｑR凱寬老師執(zhí)教《運算定律的復習與關(guān)聯(lián)》，靈泉中心校倪鸞云老師執(zhí)教《因數(shù)與倍數(shù)的復習與關(guān)聯(lián)》。 倪鸞云老師執(zhí)教五年級下冊第三單元 《因數(shù)和倍數(shù)的復習與關(guān)聯(lián)》。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，理清知識之間的相互聯(lián)系。通過學生課前的整理發(fā)揮小組的合作交流作用，在相互交流中，學生相互學習、相互借鑒，逐漸對這些概念的聯(lián)系有了更進一步的認識，然后通過選取幾名同學的作品進行展評，最后教師和學生共同進行整理和調(diào)整，最終來完善知識之間的網(wǎng)絡(luò)體系。<br> 在教學中通過熱身操的游戲調(diào)動學生學習的興趣，讓學生利用因數(shù)和倍數(shù)單元的知識來描述，通過學生的回答教師及時抓住其中的關(guān)鍵詞引出本單元的所有概念。再通過“數(shù)學醫(yī)生”，用易錯點鞏固所學知識，查缺補漏。 馬凱寬老師執(zhí)教四年級下冊第三單元《運算定律的復習與關(guān)聯(lián)》，這節(jié)課馬老師充分挖掘教材，利用對比找規(guī)律，找方法，運算定律形成了知識系統(tǒng)，進一步鞏固了所學?？v觀全課設(shè)計，以學生自主探究、合作交流貫穿始終，精心設(shè)計各個教學環(huán)節(jié)，讓學生主動積極地學習，體會到整理知識的好處，感受到簡算的優(yōu)越性，使本節(jié)課既達到了整理復習的目的，又提高了學生合理、靈活地運用簡便算法的能力。 評課議課 執(zhí)教后，老師們紛紛暢談了對本節(jié)復習課的看法和建議， 并結(jié)合自己的實際教學，對如何上好一節(jié)復習課展開了熱烈討論。大家認為，一節(jié)有效的復習課，不是知識“炒舊飯”的重復，要充分挖掘復習課新的知識生長點，設(shè)計開放的練習，系統(tǒng)整合復習內(nèi)容，積累數(shù)學經(jīng)驗與方法，使學生能融會貫通、綜合應用。 “復習教學常教常新，精準教學漸學漸精。思維品質(zhì)越思越活，核心素養(yǎng)日養(yǎng)日成?！蔽覀円哌M教學研究，孩子們就會走出“卷紙堆”。我們將以此為契機，不斷探索研究，交流學習，打造高效復習課堂，在減負提質(zhì)之路上奮力前行，不斷突破！<br> 文字：馬凱寬<div>圖片：倪鸞云、馬凱寬</div><div>審核：楊慧琴</div> <br>