<p class="ql-block"> 流火七月，青山綠秀，高溫酷暑阻擋不了老師們發(fā)展自我，引領他人的學習熱情。自《義務教育語文課程標準（2022年版）》頒布以來，為促進全市初中語文教師全面了解、準確把握《義務教育語文課程標準2022年版》的新變化、新要求，切實指導教師在語文課堂中運用“教學評”一致性教學技術(shù)、在單元整體設計中逐步培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。2022年7月24日，包頭市教育教學研究中心于蒙古族學校報告廳開展了《義務教育語文課程標準（2022年版）》培訓活動，活動由包頭市教育教學研究中心初中語文教研員郭偉老師主持，來自全市的八百余名初中語文教師通過線上、線下的形式參加了本次培訓。</p> <p class="ql-block"> 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。本次新課標培訓有幸邀請到北京市首批正高級教師（教授）、語文特級教師、國培特約培訓專家李永茂老師，李老師為參訓老師們做了主題為“義務教育（7-9年級）語文課程標準學習與實踐”的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 講座伊始，李老師從修訂背景、修訂思路及意義方面解讀了2022年版語文新課標的主要變化與突破。如何從碎片化知識的機械教授、單篇課文的孤立講解，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W習任務群的實施為主線，以核心素養(yǎng)為統(tǒng)領，切實推進語文教與學方式的變革，從而構(gòu)建素養(yǎng)型課程目標和結(jié)構(gòu)化課程內(nèi)容，李老師都在平易樸實的分享中給出了解答。</p> <p class="ql-block"> 課標為學科之本，其中的新變化不僅需要廣大教師及時更新理念，更需以深挖一口井的勇氣持續(xù)落地于日常的每一節(jié)語文課堂。李永茂老師依托自身在一線教學的數(shù)十年經(jīng)驗，通過自己在閱讀、寫作方面的教學實踐，同與會老師們暢談了如何在日常閱讀與寫作課堂中落地核心素養(yǎng)，在專家的引領啟發(fā)下，老師們在思考、實踐、反思中，積極探索新課標背景下語文學科的“道”與“法”“教”與“學”。對于李老師講座中提到的“依據(jù)文本特點，根據(jù)閱讀目的，學會圈點勾畫”這一教法，老師們深表贊同，因為圈點勾畫的過程就是語文思維能力形成的過程。</p> <p class="ql-block"> 另外，如何改變當前盲目、無序、隨意、低效的寫作教學狀態(tài)，李老師也同大家分享了其團隊的普遍做法，從七年級的記敘文寫作到八年級說明文、九年級議論文及應用文分層次訓練，李老師用自身的一線教學經(jīng)驗生動地詮釋了科學、有序的寫作課堂是如何引導學生慢慢提升寫作能力的，老師們都有了寫作教學方面的方法收獲。</p> <p class="ql-block"> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。本次培訓的順利開展為全市義務教育階段語文教師提供了聊語文、話教學的良好契機，也從課程內(nèi)容的整合、任務群的探究設計、核心素養(yǎng)的整體發(fā)展等方面為語文人們指明了努力的方向。未來可期，今后我們將繼續(xù)為落地語文核心素養(yǎng)而上下求索，不斷地學習、思考、實踐、反思，書寫語文教育的美好篇章，培育素養(yǎng)型學生。</p>