<p class="ql-block">故人云:“少兒好學(xué)，如日出之陽(yáng) ；壯而好學(xué)， 如日出之光； 老而好學(xué) ，如炳燭之明 ?！币?yàn)閷W(xué)習(xí)，我們歡聚一堂 ，因?yàn)閷W(xué)習(xí)“有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 不亦樂(lè)乎 ！”</p> <p class="ql-block">第一堂課是鴨塘鋪中心完小單輝老師執(zhí)教《憤怒，你好！》，她通過(guò)視頻、情景表演、小組討論、繪畫等豐富多樣的活動(dòng)層層遞進(jìn)，體驗(yàn)憤怒的感受與影響，學(xué)習(xí)探尋掌握應(yīng)對(duì)憤怒的方法技巧，課堂效果很不錯(cuò)；她靈動(dòng)的課堂，多變的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)理念，精妙的教學(xué)藝術(shù)，給師生們留下了深刻影響。</p> <p class="ql-block">第二堂是上云橋中學(xué)洪雁老師帶來(lái)的《修護(hù)友誼》。洪老師語(yǔ)態(tài)輕松自然首先用“抓友誼”的熱身活動(dòng)導(dǎo)入，由學(xué)生身邊的事件做成視頻。一問(wèn)到底，通過(guò)小組討論及填涂友誼之花等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生探尋到“怎樣交朋友”的方法；整堂課銜接自然，讓學(xué)生在輕松的氛圍下，不知不覺(jué)地體會(huì)生成掌握方法，整堂課情感教育滲透自然而恰到好處</p> <p class="ql-block">每個(gè)小組對(duì)兩堂課進(jìn)行了評(píng)議</p> <p class="ql-block">沈月紅老師對(duì)兩堂課進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評(píng)</p> <p class="ql-block">上課老師與工作坊的老師合影</p> <p class="ql-block">工作坊坊主張敏藝?yán)蠋煂?duì)《聚焦“情緒管理與人際交往”心理健康活動(dòng)課堂的實(shí)踐與研究》進(jìn)行了專門的講座，她首先暖場(chǎng)【情緒七色花】的涂色與分享。然后對(duì)心理課進(jìn)行了專業(yè)解讀，我們心理健康課要“以心育課堂為主，以心理輔導(dǎo)為輔”，分四個(gè)環(huán)節(jié):問(wèn)題導(dǎo)向，體驗(yàn)生成，情感觸動(dòng)，成長(zhǎng)導(dǎo)引。</p> <p class="ql-block">【情緒七色花】</p> <p class="ql-block">最后小組討論，推出優(yōu)秀課例。每個(gè)小組成員積極參與，認(rèn)真撰寫作業(yè)</p> <p class="ql-block">“國(guó)培”只是一個(gè)手段 ，一個(gè)開端， 對(duì)于“國(guó)培”給我的清泉， 我要讓他細(xì)水長(zhǎng)流， “國(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)?，添了靈氣，去了嬌氣 。煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。這次國(guó)培活動(dòng)后 ，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化、 內(nèi)化為自己的教學(xué)思想 ，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐 。</p>