<div style="text-align: left;">福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度常規(guī)課題——《主題意義探究下小學(xué)英語(yǔ)單元整體遞進(jìn)式課堂教學(xué)實(shí)踐研究》開題論證會(huì)順利舉行</div> 課題研究是幫助教師解決課堂問題，提升教師理論專業(yè)水平，從而提高教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的有效途徑之一。2022年11月14日上午，福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度常規(guī)課題《主題意義探究下小學(xué)英語(yǔ)單元整體遞進(jìn)式課堂教學(xué)實(shí)踐研究》開題論證會(huì)在南平市建陽(yáng)區(qū)西門小學(xué)隆重召開。 <p class="ql-block"> 南平市教師進(jìn)修學(xué)院連淑姿老師、謝宜萍老師、南平市建陽(yáng)區(qū)西門小學(xué)吳彩霞副校長(zhǎng)、建陽(yáng)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)兼職培研員許婷老師及課題組成員們參與了本次開題論證會(huì)。</p><p class="ql-block"> 論證會(huì)上，課題主持人--謝宜萍老師就此次課題研究的背景及意義、核心概念的界定、研究的目標(biāo)和內(nèi)容、研究的價(jià)值和意義、研究方法、研究過程、課題進(jìn)度、成員分工和預(yù)期成果等方面，向課題組成員進(jìn)行了深入細(xì)致的闡述和匯報(bào)。</p> 南平市教師進(jìn)修學(xué)院連淑姿老師充分肯定了此次課題的選題視角和研究?jī)r(jià)值，對(duì)課題開題報(bào)告的格式、課題的研究思路及成果等提出了寶貴意見和系列建議，對(duì)課題組進(jìn)一步完善課題工作規(guī)劃作了具體指導(dǎo)，專家的點(diǎn)撥讓大家對(duì)開展課題研究的過程方法和目標(biāo)都有了明確的思路。 課題的成功開題是對(duì)我課題組教科研工作的挑戰(zhàn)，此次課題研究之行才剛剛起步，一個(gè)個(gè)堡壘需要我們?nèi)ネ黄?，一個(gè)個(gè)難關(guān)需要我們?nèi)タ朔?。相信我們的課題研究在各界領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、幫助下，我們課題成員的同心協(xié)力、扎實(shí)工作下，我們的研究之行定會(huì)繁花似錦、一路歡歌！