<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>河南省 2022 年“省培計(jì)劃”省級名師培育對象項(xiàng)目（初中生物）班</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>跟崗學(xué)習(xí)</b></p> <p class="ql-block"> 幾天的專家講座，給予我們高屋建瓴的理論的指導(dǎo)，跟崗學(xué)習(xí)讓我們和學(xué)校一線生物老師現(xiàn)場交流，思想碰撞，切磋教藝，提高自己！</p><p class="ql-block"> 帶著求知若渴的心情，2月27日開始了我們的武漢卓刀泉中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 第一天在劉老師的帶領(lǐng)下，老師們來到卓刀泉中學(xué)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的熱情接待，曾校長和孟主任首先介紹了學(xué)校的基本情況，辦學(xué)理念和目標(biāo)，特色教學(xué)活動以及取得的成績，讓我們對這所小而精致的學(xué)校有了初步的了解。</span></p> <p class="ql-block"> 在生物實(shí)驗(yàn)室又和卓刀泉的生物老師們進(jìn)行了熱烈的交流，互相了解學(xué)校生物學(xué)科的特色和教學(xué)特色，在交流中學(xué)習(xí)，思想產(chǎn)生碰撞。</p> <p class="ql-block"> 卓刀泉中學(xué)生物老師們專門為我們準(zhǔn)備了草履蟲培養(yǎng)液，用電子數(shù)碼顯微鏡進(jìn)行觀察，在顯微鏡連接的電腦屏幕上可以清晰看到草履蟲，讓老師們感受到技術(shù)的發(fā)展對科學(xué)的推動作用！在觀察的過程中，老師們像學(xué)生一樣積極參與，熱烈討論，總結(jié)成功與失敗的原因，充分提現(xiàn)了老師們堅(jiān)持學(xué)習(xí)的品質(zhì)，學(xué)習(xí)我們一直在路上，努力提高自己，也可以更好的惠及學(xué)生。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>下面是老師們積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的部分剪影</b></p> <p class="ql-block"> 方靜老師的課《人的由來》，巧妙利用視頻，精巧設(shè)計(jì)師生互動，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，學(xué)習(xí)到了新知，根據(jù)此課內(nèi)容還精心設(shè)計(jì)了親子互動，讓學(xué)生在課堂的結(jié)尾情感得到了升華。</p> <p class="ql-block"> 老師們也是都認(rèn)真聆聽，深入思考，對比著自己和方老師這節(jié)課設(shè)計(jì)的異同。課后并開展了評課議課環(huán)節(jié)，在方老師介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路后，老師們也是紛紛發(fā)言，在暢所欲言中我們切磋教藝，也都受益匪淺！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>馬文凈老師的示范課《節(jié)肢動物》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>學(xué)生的課堂作業(yè)——繪制思維導(dǎo)圖</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>老師們認(rèn)真聆聽學(xué)習(xí)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>課后和馬老師熱烈交流</b></p> <p class="ql-block"> 老師們對馬老師這節(jié)課感觸頗深，其中跟崗教師張彩玲老師寫到：馬文凈老師講授《節(jié)肢動物》一課，從藤壺引入節(jié)肢動物的概念，然后學(xué)生填表分析蝗蟲、蝦、蜈蚣、瓢蟲的特點(diǎn)來總結(jié)節(jié)肢動物特點(diǎn)及分類等等，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，整節(jié)課內(nèi)容充實(shí)，注重學(xué)生主動探究，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，內(nèi)容銜接自然流暢，老師對學(xué)生的點(diǎn)評真誠、到位。從最后學(xué)生畫的思維導(dǎo)圖來看，大部分學(xué)生都很好地掌握了本節(jié)內(nèi)容，這是非常值得我們借鑒的一節(jié)課。</p> <p class="ql-block"> “三人行必有我?guī)煛?，馬文凈雖然年輕，但《信息技術(shù)與初中生物學(xué)融合的實(shí)踐與反思》《積累論文寫作素材軟件推薦》專題講座也讓我們從中受益匪淺，講座中馬老師介紹了視頻、VR技術(shù)、虛擬實(shí)驗(yàn)等與生物學(xué)教學(xué)的結(jié)合，詳細(xì)介紹了自己備課、上課、參賽的一些經(jīng)驗(yàn)以及視頻制作的方法，從講解中可以感受到馬老師是一位認(rèn)真、善于鉆研、善于反思的研究性老師，如何把信息技術(shù)和生物課堂緊密結(jié)合，老師們也受到很大的啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 借助校園周邊環(huán)境，卓刀泉中學(xué)的觀鳥的特色活動也讓我們深有感觸，生物的課堂不僅在教室內(nèi)，也可以在教室外，讓學(xué)生體會到生物是活著的課程，生物學(xué)科不僅僅是學(xué)習(xí)生物知識還可以通過各種活動比如觀鳥愛鳥護(hù)鳥中感受生命的美好和偉大，從而形成愛護(hù)生命的意識！</p> <p class="ql-block"> 觀鳥結(jié)束后，第二天馬文凈、方靜兩位老師又和跟崗的老師們進(jìn)行了深入的交流。馬老師介紹了她剛?cè)胗^鳥活動的過程和心得，推薦了她自己創(chuàng)建的公共號“要提問”，以及觀鳥過程中我們可以參考的小程序“懂鳥”“愛鳥國際”等，并贈送了馬老師自制的觀鳥手冊，給想進(jìn)行觀鳥活動的老師們提供了方法。通過互動交流，馬老師對專業(yè)的執(zhí)著和認(rèn)真，讓老師們的敬佩之情油然而生。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>跟崗老師交流示范課</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>商丘市永城實(shí)驗(yàn)中學(xué)張彩玲老師交流課</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《食物中的營養(yǎng)物質(zhì)》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>焦作市光明中學(xué)劉峰老師交流課</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》專題復(fù)習(xí)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>課堂教學(xué)中師生互動</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>跟崗老師認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)和記錄</b></p> <p class="ql-block"> 課后跟崗老師和卓中泉老師進(jìn)行評課議課的交流。首先張彩玲和劉峰兩位介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，然后跟崗老師和卓中泉老師進(jìn)行精彩的點(diǎn)評，點(diǎn)評中肯，也精彩紛呈，既提到很多的優(yōu)點(diǎn)，也點(diǎn)出不足。通過卓中泉老師和河南老師的課堂交流，讓我們了解了不同教學(xué)大環(huán)境下的教學(xué)方式的不同，其教學(xué)理念也有所差異。2022年義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布，讓我們對課程的理念、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)要求和質(zhì)量評價等有了更深入的認(rèn)知，相信在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，無論河南還是卓中泉生物中學(xué)生物老師都會朝著更好的方向發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 在為期5天的跟崗學(xué)習(xí)中，無論是參與實(shí)驗(yàn)課、聽課磨課議課、聽講座、跟崗老師示范課、參與觀鳥活動等等環(huán)節(jié)，老師們都顯現(xiàn)出無比的學(xué)習(xí)熱情，并每天撰寫自己的研修日志和心得，談?wù)勛约旱氖斋@。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>跟崗老師撰寫的研修日志部分如下</b></p> <p class="ql-block"> 參加河南省2022年“省培計(jì)劃”省級名師培育項(xiàng)目（初中生物）培訓(xùn)，讓我們又一次感受到 ：教育是活生生的生命與生命的對話，教師在教學(xué)實(shí)踐過程中可以盡顯風(fēng)采，在為學(xué)生們不斷操勞的過程中，開拓和顯現(xiàn)生命的潛能，豐富和發(fā)展生命的智慧，釋放和迸發(fā)生命的活力。</p><p class="ql-block"> ＂做幸福的生物老師，上幸福的生物課”。只有當(dāng)我們主動去感受幸福、體驗(yàn)幸福時，幸福才會伴隨我們左右；只有當(dāng)我們在教育教學(xué)過程中勤于思索、勇于實(shí)踐、樂于付出、不斷進(jìn)步時，我們才能感受到教育的快樂，從中學(xué)會享受課堂、享受學(xué)生、享受生命。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">最后用一段話進(jìn)行總結(jié)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">草長鶯飛二月天，桂子山上花滿園。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">河南園丁入華師，取經(jīng)學(xué)習(xí)路途遠(yuǎn)。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">秦柳老師熱情待，料峭春日心里暖。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">專家講座涉及廣，精彩紛呈聽不厭。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">上課聽講認(rèn)真記，課下討論暢其言。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">核心素養(yǎng)為宗旨，信息技術(shù)為手段。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">把握素養(yǎng)與課程，教學(xué)評價促發(fā)展。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">師德守正不能忘，立德樹人記心間。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">跟崗學(xué)習(xí)思想碰，區(qū)域交流火花閃。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">半月時光轉(zhuǎn)瞬逝，滿載而歸惠吾生。</b></p>