以“推”為進(jìn)，立足課堂——磐石辦沙果園小學(xué)推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)

歲月靜好

推開(kāi)一扇門(mén)，走進(jìn)一堂課。課堂是教學(xué)的生命線，為了規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐，更好地提高教師教學(xué)水平，從而提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量。2023年2月28日中午，曹縣磐石學(xué)區(qū)一班人在李凝主任的帶領(lǐng)下到磐石沙果園小學(xué)開(kāi)展了“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)。 推門(mén)課堂，盡顯個(gè)性走近學(xué)生、走進(jìn)教師真實(shí)的原生態(tài)課堂，立足常態(tài)教學(xué)。無(wú)論是語(yǔ)文老師王勤、王曼、周明榮、韓靜，還是數(shù)學(xué)老師趙秀菊、張燕、王亞寧老師都能認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛熱烈。教師重視培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)新能力，運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效調(diào)控課堂。呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)扎實(shí)精彩的原生態(tài)課堂。 推門(mén)聽(tīng)課，以聽(tīng)促教聽(tīng)課過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)們、老師們認(rèn)真記錄，細(xì)心觀察課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，深入分析課堂中教師的教學(xué)行為及學(xué)生的課堂表現(xiàn)。 傾心把脈，共赴成長(zhǎng) “教而不研則淺，研而不教則空?！甭?tīng)課結(jié)束后，中心校領(lǐng)導(dǎo)顧不上休息，就聽(tīng)的這幾節(jié)課開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課的教研活動(dòng)。執(zhí)教老師先說(shuō)了自己設(shè)計(jì)這節(jié)課的思路，張繼林主任、萬(wàn)永紅校長(zhǎng)、張清福校長(zhǎng)分別對(duì)每個(gè)執(zhí)教老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。明亮點(diǎn)、指不足、給建議，使“推門(mén)課”效果最優(yōu)化。讓每一位執(zhí)教老師都受益匪淺，在交流中促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 研有所得，常抓不懈劉永建校長(zhǎng)表示此次推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使教師發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)過(guò)程中的不足、便于及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)，更激發(fā)了教師開(kāi)展教研活動(dòng)的積極性，進(jìn)而起到全面提高學(xué)校的整體教研教學(xué)質(zhì)量的目的。學(xué)校將一如既往地把推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)作為一項(xiàng)常態(tài)的教研活動(dòng)開(kāi)展下去，準(zhǔn)確把脈教師課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。促使教師在常態(tài)課教學(xué)上，課課下功夫，堂堂出精彩！ 高瞻遠(yuǎn)矚，指明方向最后李凝主任指出，“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)要常態(tài)化，要努力打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的課堂。在全校營(yíng)造“研教融合、邊教邊研”的濃厚氛圍，全面提升學(xué)校教育教學(xué)水平，形成比、趕、超的風(fēng)氣。齊心協(xié)力把學(xué)校辦成精品學(xué)校、特色學(xué)校！ “一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)既檢測(cè)了教師的教學(xué)水平，又了解了教師課堂教學(xué)的真實(shí)情況，積極營(yíng)造互相學(xué)習(xí)、共同提高的良好氛圍，促進(jìn)教師之間的相互交流與借鑒，提高課堂教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體教師共同成長(zhǎng)，達(dá)成了教師和學(xué)校的雙贏發(fā)展。