<p class="ql-block">語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì):讀、寫(xiě)。</p> <p class="ql-block">高中教材已經(jīng)改成了幾個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，</p><p class="ql-block">小學(xué)語(yǔ)文只會(huì)小改微調(diào)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">可以覆蓋所有單元嗎？</p><p class="ql-block">我雖然覺(jué)得它們之間都是有關(guān)系的，但我并不提倡所有的人都用這種方式來(lái)教學(xué)，畢竟它只是一種教學(xué)方式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">這幾個(gè)板塊之間，有關(guān)系嗎？</p><p class="ql-block">都是緊緊圍繞讀寫(xiě)要素展開(kāi)的，還體現(xiàn)了二度習(xí)作的要素。</p> <p class="ql-block">這樣的安排有邏輯嗎？</p> <p class="ql-block">試圖找到語(yǔ)文讀和寫(xiě)經(jīng)典的金鑰匙，試圖打破語(yǔ)文課和讀寫(xiě)的壁壘。</p> <p class="ql-block">李海華老師為學(xué)生寫(xiě)的《作文有道》</p><p class="ql-block">習(xí)作是要談技巧的，也要談感悟。</p> <p class="ql-block">旅游路線(xiàn)圖——寫(xiě)有順序</p><p class="ql-block">微信朋友圈——重點(diǎn)景物重點(diǎn)寫(xiě)</p> <p class="ql-block">瑞安，一校一單元</p> <p class="ql-block">目的是什么？</p><p class="ql-block">讓學(xué)生通讀整個(gè)單元，并發(fā)表初讀感受，來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。</p> <p class="ql-block">理清寫(xiě)景順序</p><p class="ql-block">海上日出是多次觀賞，其他三篇是一次游覽</p><p class="ql-block">有的同學(xué)會(huì)，有的不會(huì)，</p><p class="ql-block">就問(wèn)孩子們，請(qǐng)梳理得快的孩子，復(fù)習(xí)了舊知</p><p class="ql-block">原來(lái)，抓住寫(xiě)景文章每段話(huà)的首句，找出其中地點(diǎn)的詞，才能快速地理清文章的順序。</p><p class="ql-block">趕緊的，用上陳同學(xué)剛才教給的方法。</p><p class="ql-block">遷移運(yùn)用，梳理另兩篇文章。</p><p class="ql-block">《海上日出》可以嗎？為什么不一樣？</p><p class="ql-block">多時(shí)間多角度的觀察，不是一次性觀察，所以……</p><p class="ql-block">讀寫(xiě)景的文章，要抓住每段話(huà)的首句，圈出關(guān)鍵詞，那如果是你來(lái)寫(xiě)寫(xiě)景的文章呢？</p> <p class="ql-block">如果葉圣陶爺爺發(fā)朋友圈了，你覺(jué)得他最有可能發(fā)什么？</p><p class="ql-block">孔隙。</p><p class="ql-block">你發(fā)現(xiàn)從哪里寫(xiě)了孔隙的狹小？</p><p class="ql-block">船小，進(jìn)出方式，</p><p class="ql-block">假使去掉感受，孔隙的狹小寫(xiě)清楚了嗎？那為什么還要寫(xiě)感受呢？</p><p class="ql-block">令人身臨其境啊。</p><p class="ql-block">這就是四年級(jí)時(shí)寫(xiě)的文章，對(duì)比三年級(jí)時(shí)寫(xiě)的文章，加上你的感受。</p><p class="ql-block">【這才叫教啊！】</p> <p class="ql-block">為什么還給學(xué)生這樣的一張單子？</p><p class="ql-block">前面，寫(xiě)有順序，這里是寫(xiě)好順序。</p><p class="ql-block">來(lái)到……來(lái)到……來(lái)到……</p><p class="ql-block">山頂，登上山頂</p><p class="ql-block">河邊，繞過(guò)河邊，</p><p class="ql-block">改一改自己的過(guò)渡句。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">放低要求，給足成就感，讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作。</p> <p class="ql-block">每周周五要上作文課?。?！</p><p class="ql-block">偷懶著改。</p><p class="ql-block">這個(gè)單元，重點(diǎn)是寫(xiě)有順序，一顆星</p><p class="ql-block">寫(xiě)有重點(diǎn)了嗎？</p><p class="ql-block">評(píng)價(jià)表，張貼到作文后面。</p><p class="ql-block">【讀寫(xiě)評(píng)一致性！?。 ?lt;/p> <p class="ql-block">打破了篇的教學(xué)</p> <p class="ql-block">五環(huán)統(tǒng)整法</p> <p class="ql-block">發(fā)表，被人大復(fù)印轉(zhuǎn)載。</p><p class="ql-block">目標(biāo):會(huì)寫(xiě)人，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)。</p><p class="ql-block">言語(yǔ)智能，精神生活。</p> <p class="ql-block">因?yàn)檫@是五年級(jí)了，所以對(duì)主要人物的初步感受，哪個(gè)年級(jí)學(xué)過(guò)了？</p><p class="ql-block">為什么提我的疑問(wèn)呢？鼓勵(lì)對(duì)于學(xué)法的質(zhì)疑。</p> <p class="ql-block">寫(xiě)人的文章，</p><p class="ql-block">一定要寫(xiě)外貌嗎？不一定</p><p class="ql-block">一定要放在開(kāi)頭嗎？不一定</p><p class="ql-block">寫(xiě)魯迅的外貌，那胡子是穿插在三段話(huà)中來(lái)寫(xiě)的</p><p class="ql-block">寫(xiě)祥子，為什么要在開(kāi)頭寫(xiě)得這么生機(jī)勃勃？聯(lián)讀三起三落，最后祥子的枯萎，揭示社會(huì)制度。魯迅棄醫(yī)從文的故事，喚醒人們思想。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">寫(xiě)，是很重要的，是全科的讀寫(xiě)。</p><p class="ql-block"><br></p>