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“態(tài)度?細(xì)節(jié)?成長”—柴達(dá)木小學(xué)指導(dǎo)實習(xí)教師活動

額爾敦夫

<p class="ql-block"><i style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">  教育實習(xí)是一個大學(xué)生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。</i><i style="color:rgb(22, 126, 251);">第一次走上講臺,拿起粉筆,從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人喊:“老師好!”的聲音,這些嘗試會讓實習(xí)老師的成長有一個新的飛躍。</i></p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(22, 126, 251);">  張嘯渤老師第一次進(jìn)課堂準(zhǔn)備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目的與要求!</i></p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(22, 126, 251);">  通過本次活動張老師體會了作為一名老師的艱辛與勞累,也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。</i></p>

老師

實習(xí)

第一次

教師

批改作業(yè)

張嘯

課堂氣氛

一名

成長

付諸于