不負(fù)春光，一起“趣”研學(xué)——平利城關(guān)初中七一班研學(xué)旅行

曹冬梅

春意濃濃，陽(yáng)光漸長(zhǎng)，不知不覺(jué)，四月已沿著季節(jié)的脈絡(luò)走了大半。和春光同步的，是七年級(jí)快樂(lè)的研學(xué)之旅。本次我們的目的地是有著深厚人文底蘊(yùn)的國(guó)學(xué)和勞動(dòng)教育研學(xué)基地——廣佛鎮(zhèn)帝景南山。 　　乘車(chē)出發(fā)，滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)心與期待。 　　內(nèi)務(wù)整理，合作共贏 進(jìn)入基地，有初見(jiàn)陌生地方的新奇，有引導(dǎo)老師的熱情接待，有教官們的嚴(yán)陣以待，當(dāng)然還有第一項(xiàng)任務(wù)：整理內(nèi)務(wù)。 套被罩，換枕套，鋪床單，簡(jiǎn)單的獨(dú)立完成，復(fù)雜的互相協(xié)作。塞，抓，抻，抖，一床床棉絮服帖的與被套重逢、粘合。 獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。一次內(nèi)務(wù)整理，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提升學(xué)生的合作水平。 　　篝火晚會(huì)，別樣破冰 熊熊燃燒的篝火熱鬧了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，歡騰活潑的節(jié)奏解除了學(xué)生的拘謹(jǐn)，“狼奔豕突”的舞姿釋放了少年的天性，燦爛如霞的笑臉投射出心中的快樂(lè)，精彩紛呈的展演打破了心靈的羈絆，排山倒海的掌聲震碎了春夜的寧?kù)o，也徹底融化了班級(jí)間的距離。 　　早操早餐，嚴(yán)字當(dāng)頭。 跑步，學(xué)操，聽(tīng)訓(xùn)，學(xué)生和晨旭一起綻放；誦禮，教誨，就餐，精神和身體一起成長(zhǎng)。 五育并舉，成長(zhǎng)正酣。 虔心學(xué)禮，尊師貴道 清心采唱，茶韻悠揚(yáng) 慧心蘭質(zhì)，妙手繪“花” 齊心共濟(jì)，累中帶甜 同心戮力，磨谷成面 凝心聚智，自成一格 　　神圣、莊嚴(yán)的拜師禮，是精神價(jià)值的傳承，讓學(xué)生感受儒家文化的博大精深，潤(rùn)德修身，向美篤行；美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃，一座座別致精巧的小院，是合作的成果，也是智慧的結(jié)晶；田野運(yùn)動(dòng)會(huì)、五谷變形記，是團(tuán)隊(duì)的較量，是體力的博弈，更讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)的艱辛、糧食的來(lái)之不易；松果手工美繪，當(dāng)一支支松果綻放成花兒，美的不僅是松果，還有學(xué)生們臉上一朵朵笑容；采茶是手指與嫩芽?jī)旱挠螒?，唱茶歌是勞作與藝術(shù)的融和，歌飛揚(yáng)，茶飄香，人在笑，真是“滿(mǎn)眸蔥綠惹心醉，裊裊歌聲繞梁飛”。 教室，是固定的課堂，研學(xué)，是“行走的課堂”。它們各盡其能，讓每一個(gè)學(xué)生的德智體美勞更全面的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，張揚(yáng)青春的美好！ ?學(xué)生研學(xué)心得摘抄： 一天一夜的旅行中，我們收獲頗多：在餐前教誨中，我們知道了一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；在五谷變形計(jì)中，體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣；在推車(chē)與抬水比賽中，體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的。我們還給松果“染衣”，在沙堆上當(dāng)小小建筑家。在這里，我們挑戰(zhàn)自己；未來(lái)，我們更要奮斗不息。(呂浩銘) “流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫。轉(zhuǎn)眼研學(xué)之旅已經(jīng)結(jié)束，但五谷變形記中的一幕幕仍在眼前。堅(jiān)硬的石磨，單憑我們一己之力，是無(wú)法推動(dòng)的。我們小組十個(gè)同學(xué)分工明確，八個(gè)推磨，一個(gè)放玉米，一個(gè)篩玉米粉。石磨在我們齊心協(xié)力下轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，放玉米的節(jié)奏有條不紊，篩玉米粉的動(dòng)作嫻熟。不出所料，我們小組領(lǐng)先完成。不得不感嘆，團(tuán)體的力量就是大！(李博陽(yáng)) “禾下乘涼夢(mèng)，桑下麥浪聲。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！遍_(kāi)飯前，大家齊誦的話(huà)，讓我們懂得糧食的寶貴；雙人推車(chē)，使我們明白相互協(xié)作的重要；修建“山村”，讓我們體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣……教官的教導(dǎo)，老師的熱情，同學(xué)的笑容，成為我心中揮之不去的記憶。(朱瀟雅) 帝景南山之旅，邂逅如約而來(lái)的美麗?！安琛笔侵袊?guó)的國(guó)粹，它形象的表現(xiàn)出了人在草木中的自然意韻。在采茶中，我們見(jiàn)到了小巧的四腳蛇，嫩脆的野筍，碧綠的野菜，還收獲了滿(mǎn)籃的茶尖兒。 “藝術(shù)廳”里，我們感受了松果上的藝術(shù)，我們用豐富的想象力，將它們裝飾成了一件件美輪美幻的“藝術(shù)果”。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，這次研學(xué)帶我們領(lǐng)略了自然風(fēng)光，陶冶了情操。如茶一般，讓我回味無(wú)窮。(劉悅?cè)? 我們沿著帶子般綿延的山路，穿過(guò)竹林，走向茶場(chǎng)，一路歡聲笑語(yǔ)。茶山是綠的海洋，連片的茶樹(shù)繞著山一條又一條。藍(lán)天做底，白云縷縷，陽(yáng)光溫?zé)?。我們穿梭于茶?shù)間，無(wú)數(shù)翩飛的手撓著茶樹(shù)也樂(lè)了?！疤一ā一ā?，老師們帶著幾個(gè)實(shí)力唱將唱起了山歌，引得我們紛紛應(yīng)和。鳥(niǎo)兒，忙不迭地來(lái)湊熱鬧。歌聲、說(shuō)話(huà)聲、鳥(niǎo)聲，在茶園上空交織成一首別具一格的交響樂(lè)。 “采茶東籬下，悠然見(jiàn)南山”，不知誰(shuí)又誦出一句變了主角的古詩(shī)，更引來(lái)一山的笑聲。在芳香四溢的茶園，留下了我們絢麗多姿的青春記憶。(王奕鳴) 周三下午，我們到廣佛鎮(zhèn)帝景南山研學(xué)基地開(kāi)啟了一天一夜的研學(xué)之旅。體驗(yàn)了烈日當(dāng)空下采山茶的勞累，感受到了農(nóng)民運(yùn)糧的艱辛，經(jīng)歷了石磨磨面的心酸，更親自用沙土建設(shè)心中的鄉(xiāng)村。這些全靠團(tuán)結(jié)的力量，我們小組四人在陽(yáng)光下撒汗，滿(mǎn)心歡喜而去，滿(mǎn)載知識(shí)而歸。這真是一場(chǎng)難忘的研學(xué)。(付文彬) 　　結(jié)語(yǔ)：時(shí)光踏下輕盈的足跡，卷起研學(xué)的愉悅悠然長(zhǎng)去。雖不舍，終別離。但每一張照片記錄著經(jīng)歷的美好，每一個(gè)瞬間定格了青春的風(fēng)采，每一個(gè)鏡頭都成為時(shí)光的標(biāo)本。我們需要做的，珍惜所有的不期而遇，心向暖陽(yáng)，逐光而行！