魅力展示 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)是思維的體操，而語言是思維的外殼，也是思維的工具。語言可以促進思維的發(fā)展，反過來，良好的邏輯思維，又會引導(dǎo)出準確、流暢而又周密的語言。為了激發(fā)學(xué)生深入研究數(shù)學(xué)問題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)表達能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，增強學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，東湖小學(xué)一年級數(shù)學(xué)學(xué)科組織了第一場“講題小標兵”的活動?？矗⒆觽?，表現(xiàn)的多么優(yōu)秀呀！</p> <p class="ql-block"> 一年級13班的趙潤杉同學(xué)，在講解“夠不夠”的題目時，先說出做題的方法——一列算式，二比較，三寫答句，然后根據(jù)口訣分析數(shù)量關(guān)系，從而進行問題的解決，思路清晰明了。</p> <p class="ql-block"> 一年級11班的賈若賢同學(xué)，在講解有關(guān)“借走、還剩、原有”的題目時，先找到題目中的信息，然后說出數(shù)量關(guān)系，最后列出算式。整個講題的過程，聲音甜美，行云流水，落落大方。</p> <p class="ql-block"> 一年級18班的高雅同學(xué)，在講解利用列舉法解決百數(shù)表中的問題時，先列舉出個數(shù)上的數(shù)字，然后再列舉出十位上的數(shù)字，最后把個數(shù)相加，做到了不重復(fù)、不遺漏，為這個細心的小姑娘點贊！</p> 精心點評 <p class="ql-block"> 每位老師都會針對孩子們的講題視頻進行點評，線上線下相結(jié)合的靈活方式，讓更多的孩子獲得全方位的點評，根據(jù)老師的點評，孩子們能夠快速調(diào)整講題的思路，再次豐富與完善自己的講題內(nèi)容。</p> 活動意義 <p class="ql-block"> 講題不僅是一個檢驗孩子的知識掌握程度、理清知識體系的過程，更是一個鍛煉孩子表達能力，培養(yǎng)孩子邏輯思維，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的好機會。它使從知識為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，帶動學(xué)生綜合能力的提升。期待孩子們在今后的講題中讓思維發(fā)出更美的聲音！</p>